《畫風》教學設計
課件出示：劉聰問：“你想怎樣畫風？”
我說：“___________________。”
3、把你說的寫在書上，也許將來的課文中就用你說的方法呢。
五、總結全文，課外延伸
同學們，你們說的方法又多又好�？梢�，生活中看似很難辦的事情，只要認真觀察，不斷實踐，一定會有所發現。那么，風這種自然現象，它是怎么形成的呢？誰能說一說？你們說的都非常好，老師相信你們這些小信息員一定會在課下找到更準確的答案。
《畫風》教學設計
學習目標1.有主動識字的愿望，能認識生字宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯，會正確書寫藝、濤。2.分角色有感情地朗讀課文。3.在讀、議、畫中理解課文，在閱讀中積累語言。4.了解風是一種自然現象，學做生活的有心人，用心觀察和發現。...
第一課時教學目標1、認識本課6個生字，會讀多音字“桿、轉”。2、能正確、流利地朗讀課文。3、初步感受文本中三個小朋友的聰明，懂得事物之間的相互聯系，明白遇事要多動腦筋想辦法。...
教學目標：1.有主動識字的愿望，能認識生字“宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯”，會正確書寫“藝、濤”。2.分角色有感情地朗讀課文，領會文中小朋友的創意。3.在讀、議、畫中理解課文，在閱讀中積累語言。...
【教學目標】1、知識目標：讀懂課文，領會文中小朋友的創意。2、能力目標：在讀懂課文的基礎上，訓練學生的口頭表達能力。3、情感目標：培養學生用心思考，善于創新的品質。...
教學目標:知識目標:讀懂課文,領會文中小朋友的創意。能力目標:通過閱讀提取有效信息,并將學到的知識進行遷移運用,提升口語表達能力。情感目標:留心觀察事物的特點,遇事要善于動腦筋想辦法,培養合作與創新精神。...
【教學目標】 1、知識目標： 有主動識字的愿望，會認7個字，會寫12個字。 2、能力目標： ⑴正確、流利有感情地朗讀課文，領會文中小朋友的創意。 ⑵培養孩子遇事要善于動腦筋想辦法的習慣。 3、情感目標： 在教學中生成熱愛大自然的情感。...
學習目標1.有主動識字的愿望，能認識生字宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯，會正確書寫藝、濤。2.分角色有感情地朗讀課文。3.在讀、議、畫中理解課文，在閱讀中積累語言。4.了解風是一種自然現象，學做生活的有心人，用心觀察和發現。...
第一課時 〖教學目標〗 1、引導學生能正確、流利的讀通課文。 2、學會12個生字，會認7個生字。 〖教學過程〗 一、猜一猜 在教學中，我使用多媒體作出一則謎語：“花兒見它點頭，小樹見它彎腰，云兒給它讓路。...
一、教學目標：1、會認7個生字，會寫12個生字。2、正確、流利、分角色有感情地朗讀課文，知道文中的小朋友是通過什么事物來表達風的。3、懂得事物之間是有聯系的，遇事要善于動腦筋想辦法。...
【教學目標】 1、學會本課的生字新詞，理解重點詞句。 2、朗讀課文，讀得正確、流利、有感情。 3、理解課文，激發對自然的觀察興趣。 4、嘗試進行探究性閱讀。...
一、教學目標： 1、知識目標：有主動識字的愿望，會認7個字，會寫12個字。 2、能力目標： （1）正確、流利有感情地朗讀課文，領會文中小朋友的創意。 （2）培養孩子遇事要善于動腦筋想辦法的習慣。...
教學目標1.認讀7個生字。會寫12個字。2.分角色有感情地朗讀課文。3.培養仔細觀察、善于思考的品質。教學重難點感悟課文中小朋友仔細觀察、善于思考的行為和思維品質。...
學習目標1、有主動識字的愿望，能認識生字“宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯”，會正確書寫“藝、濤”。2、分角色有感情地朗讀課文。3、在讀、議、畫中理解課文，在閱讀中積累語言。...
【學習目標】 1、有主動識字的愿望，能認識生字“宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯”，會正確書寫“藝、濤”。 2、分角色有感情地朗讀課文。 3、在讀、議、畫中理解課文，在閱讀中積累語言。...
《畫風》第一課時一、激趣1.板書：風，這是什么？齊讀風我們知道風聽得見，感受得到，可以唱一唱、寫一寫，那么風能畫嗎？今天我們學的課文就是：《畫風》 齊讀課題二、質疑讀了課題你想知道些什么？（怎么畫風的？）三、識字、寫字1.在學...