湘教版二年級語文 洞庭魚米鄉 教學設計
洞庭魚米鄉
教學目標：
1.學會本課13個生字及由生字組成的詞語，其中會寫“洞、庭、湖、祖、擔、倉、谷”7個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.了解洞庭湖盛產魚米的特點，體會作者熱愛自己家鄉的思想感情。
教學重點、難點：
重點：掌握7個生字的音、形、義；正確、流利地朗讀課文。
難點：了解洞庭湖盛產魚米的特點，體會作者熱愛自己家鄉的思想感情。
教學準備：
自制的cai課件。
課時安排：
3課時
教學過程:
第一課時
教學目標：
1.學會本課13個生字及由生字組成的詞語，其中會寫“洞、庭、湖、祖、擔、倉、谷”7個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點、難點：
重點：掌握7個生字的音、形、義；正確、流利地朗讀課文。
難點：提示生字音、形、義的聯系，幫助學生牢固地掌握字形。
教學準備：
自制的cai課件。
教學過程：
一、激趣導入
孩子們，你見過洞庭湖嗎，它美麗、富饒是有名的魚米之鄉，你想去看看嗎？
板書課題。洞庭魚米鄉
二、自讀課文，弄清圖意，隨圖文識字
1.自由輕聲讀，不認識的字多讀幾遍。
2.看看課文中有幾幅圖，有幾個自然段。
3.檢查生字詞掌握情況。
三、小組合作，自主識字
1.現在我們來自由讀讀課文，想怎樣讀就怎樣讀，可以大聲讀，可以在心里讀，也可以和同桌讀。要求：遇到生字標出來，借助拼音娃娃多讀幾遍。
2.借助拼音把生字多讀幾遍，讀準字音。
3.（游戲：撈魚兒）你瞧，這些魚兒活蹦亂跳的，多可愛呀，哪些小朋友愿意來認一認它們？
重點指導：“祖、倉”兩字都是平舌音，“庭”是后鼻音；“擔”是多音字，在這篇課文中讀“dàn”。
4.指名認讀上面的詞語。齊讀。
四、試讀課文
1.師生共同糾正讀錯的地方。
2.指導讀好長句。
a.美麗的洞庭湖，是祖國江南大地上的一顆明珠。
b.寬闊的湖面上，碧波蕩漾，船兒來往，魚兒蹦跳。
c.洞庭湖畔，是一望無際的稻田。春天，禾苗青青；夏季，稻浪滾滾。
d.是呀，魚汛季節，鮮活的魚兒，一筐筐，一擔擔。
e.真的，收割季節，金黃的谷子，一袋袋，一車車。
f.美麗富饒的洞庭，是祖國的大魚庫、大糧倉。
五、練習寫字
1.記生字
學習小組在組長帶領下學習生字，看哪個小組的同學最能干，記住的生字最多。
2.交流記字巧辦法。
3.指導書寫
“庭”是半包圍結構，應按照從外到內的順序書寫，即先寫“廣”部，再寫“廷”。
“稻”右下部分的“臼”不能寫成“白”。
“湖”是左中右結構，注意三個部分應寫得緊湊。
六、作業
1.正確、流利地讀課文。
2.按筆順描紅。
3.抄寫生字。（兩遍）
第二課時[教改先鋒網]
教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.了解洞庭湖盛產魚米的特點，體會作者熱愛自己家鄉的思想感情。
教學重點、難點：
重點：了解洞庭湖盛產魚米的特點。
難點：體會作者熱愛自己家鄉的思想感情。