《鳥島》教案-
作者：佚名 轉貼自：本站原創 點擊數：1 一、教學目標：1.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2.知道我國青海湖西部有一個鳥島，懂得鳥是人類的朋友，從而自覺地愛護鳥類、保護鳥類。
二、教學重點：課文第三自然段。
教學難點：懂得鳥是人類的朋友，從而自覺地愛護鳥類、保護鳥類。
三、教學對象分析
本課是二年級的一節語文課，學習者為二年級的小學生，學生已具備了一些學習語文的能力，有了一定的閱讀能力，但由于所處地理環境的原因，對于鳥島的認識還不夠全面，要使學生讀到位，還有一定難度。因此，在學生學習的時候，教師采用多媒體課件幫助學生學習。
四、教學媒體設計
本課借助多媒體課件輔助教學，讓學生更形象直觀的感受鳥島的美麗和富有魅力。這一課件主要包括鳥島中各種鳥的圖片、鳥島風光錄象、鳥蛋、鳥多的圖片、各種鳥的叫聲、音樂“秋日私語”用于配樂朗誦等等幾個部分組成。通過各種鳥的圖片，使學生對鳥島鳥的種類多有了形象的了解，通過鳥島的風光錄象使學生對鳥島的景色更加深刻，在此基礎上，播放優美的音樂“秋日私語”進行配樂朗誦，使學生的朗讀更加到位。
五、教學過程
（一、復習導入）
1.課件出示鳥島鳥多的圖片，與生談話：小朋友們，你們看，這是哪兒呀？（鳥島）引說第一自然段內容。
（二、）精讀課文設計
（一）學習課文第二段。
1.（課件出示第二自然段內容）自由讀第二段。
2.通過朗讀，你們知道了什么？隨著學生的交流將相應詞語變色。
第一句重點指導：“一群一群”、“陸續”。
第二句重點指導“筑巢安家、養育后代”。
3.齊讀第二自然段。 師：鳥島的春天也有自己的特色，就讓我們通過自己的朗讀來體會體會吧。（ 齊讀）
（過渡）時間過的真快,轉眼間,夏天到了,夏天的鳥島是什么樣的呢?讓我們一起去看一看吧。
（三） 學習第三自然段
1. （課件出示第三小節文字）這三句話你最喜歡哪一句呢？在四人小組里讀一讀，并說說你為什么最喜歡這一句。
2. 組織集體交流。（根據學生的交流相機出示句子，并將部分詞語變色）
（1） 第一句。重點指導各種各樣、鳥的世界。相機板書：鳥多