《大禹治水》導學案

課題 大禹治水 時間 2011年5月 課型 預習展示 授課人 吳鳳芹 目標 1、 正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、 學習并掌握本課的生字新詞。體會“才”、“僅僅”、“就”、“卻”表達的語氣。 3、 了解大禹治水的故事，體會大禹公而忘樂的奉獻精神。 導學過程 相關知識及要求 第一課時 一、朗讀（用自己喜歡的方式讀） 1、讀課文時，把不認識的字、詞圈起來。 2、互相交流識字，查字典識字。 3、小組內互相解決不理解的地方。 二、借助有關書籍學習詞語 1、自學（結合字、詞典解釋） 2、利用合作交流、解決問題 3、老師總結交流結果。 三、反饋（展示） <1>結合課文理解詞語 倒塌、堵塞、臨死、叮囑、開鑿、壘、長年、 欣欣向榮、敬仰、愛戴、英雄 <2>根據課文理解句子 為了治水，大禹三十歲才結婚，在家僅僅住了四天就告別了妻子。禹治水十年，曾三次經過家門口，卻顧不得進去看一看。 <3>通過朗讀。積累知識 背誦你感興趣的句子 本文介紹： 1、              神話 神話是人類最早的幻想性口頭散文作品。它是人類早時期的產物，文學的先詞。 2、大禹治水的事跡    大禹治水留下了許多感人的事跡，相傳他攜帶自己發明的原始的測量工具---準繩和規矩。走遍大河上下，用神斧劈開龍門和伊撅，鑿通積石山和銅峽，使河水暢通無阻。         朗讀要求： 1、              讀音、朗讀正確 2、              吐字清晰 3、              有感情的朗讀         背誦要求 1、              吐字清楚、無錯別字 2、              有感情地背誦 3、              大方、自然