孔繁森說課稿
我執教的是蘇教版二年級（上冊），16課《孔繁森》的第2課時。課堂中我主要抓住課文的第一小節，“孔繁森是一位優秀的援藏干部。”這句中心句展開敘述。理解“優秀”“援藏干部”，在此基礎上導入第2小節，讓學生自讀課文想想孔繁森為藏族人民做了什么好事？學生回答，板書：收養孤兒，理解孤兒這個詞，讓學生體會失去親人成了孤兒多可憐啊，從而讀好這句話。再次提出問題“孔繁森對他們好嗎？你從哪兒看出來的？”在讓學生理解“想對待親生兒女一樣撫養他們”時，我先讓學生想想你們的爸爸媽媽平時是怎樣對你們的，讓你感受到了什么？再而理解好這句話�？梢钥闯隹追鄙荜P心、疼愛他們。
在教學第3小節時，我主要采用學生自讀感悟的方式，讓學生把自己覺得最感動的地方找出來，再讀讀，體會哪些詞讓你覺得特別感動，點紅并理解。出示插圖啟發學生利用圖來感受孔繁森舍己為人的高尚品質，從而讀好第3小節。過渡，后來孔繁森又兩次來到醫院一共獻了3次血，得到人民幣900元，為孩子們繳了學雜費，補充說明，是文本更完善。
第4小節的學習我主要抓住“感動得流下了熱淚”，讓學生說說他們為什么而感動？是為了他獻血助學，為了他收養孤兒，為了他為藏胞們做的每一件好事，使學生對孔繁森的感情再次得到升華。引讀歌詞，讓學生再讀讀，從中讀懂了什么？理解歌詞的意思。
拓展延伸，加深感悟，請學生再來講講有關孔繁森爺爺的故事，課外知識的補充，是學生更多的了解孔繁森，更深地體會到他關心人民，為民族團結無私奉獻的高貴品質。
最后一段對孔繁森簡短敘述總結課文，升華課文主題。