《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)；
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 懂得 學(xué)苦練可以彌補先天的不足，教育學(xué)生從不苦練基本功。、
4、會用‘終于’說一句話。
教學(xué)準(zhǔn)備；課件
教學(xué)流程；
一、 課前談話。
1、同學(xué)們，我們一起來聽一段戲曲。（播放京�。赫f唱臉譜）。知道我們剛才聽的是什么戲嗎？（京�。┦堑模﹦∮址Q京戲。老師知道有一個人唱京劇唱得特別好，知道他是誰嗎？（梅蘭芳）對，梅蘭芳表演的京劇，深受人們喜愛。
2、師生互敬禮。
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、 復(fù)習(xí)詞語。
這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——14、梅蘭芳學(xué)藝。上節(jié)課，我們讀了課文，學(xué)了部分生字。這些詞語朋友咱們還認識嗎？
（出示詞語）
拜師學(xué)藝 沒有神兒 京劇大師
緊盯 注視 勤學(xué)苦練 （詞語是否有點亂？）
或者 靈活 世界聞名
自由讀。分行指名讀 齊讀 （相機表揚：詞語讀得真好）
2、 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對梅蘭芳有了哪些了解？
（預(yù)設(shè)：京劇大師 師：什么樣的人可以被稱為“京劇大師”？指名回答。師總結(jié)：梅蘭芳京劇唱得好，并且受到大家的喜愛和尊重，所以大家稱他為京劇大師。 ）
男扮女裝 師：在京劇中，這叫“旦角”
苦練眼神
眼睛沒有神兒 ）
二、 精讀訓(xùn)練
（一）、學(xué)習(xí)第一小節(jié)
過渡：梅蘭芳是一個非常著名的京劇大師。他在小時候去拜師學(xué)藝的時候，卻遇到了困難，請同學(xué)們自由地讀一讀第一小節(jié)，想想他遇到了什么困難。
1、 自由讀。
2、（出示第一小節(jié)）指名讀。
3、交流：8歲的時候，梅蘭芳去學(xué)藝，遇到了什么困難？
（預(yù)設(shè)：不是唱戲的料子）
為什么說他不是唱戲的料子，不是唱戲的人才呢？相機出示：
因為————，所以師傅說他不是唱戲的料子。
（指名說）咱們換個說法。
師傅說他不是唱戲的料子，是因為_______。
(指名說，齊說)
瞧，不同的句式表示同樣的意思。
4、小時候的梅蘭芳，眼皮下 ，有點近視，轉(zhuǎn)動不太靈活。而且一見風(fēng)，就會流眼淚。所以師傅對他很失望，梅蘭芳也很難過。同學(xué)們，再讀讀這段話。齊讀。
(二)學(xué)習(xí)第二小節(jié)
1、眼睛沒有神兒，就不是唱戲的料子。那想唱好戲，就得需要怎樣的眼睛？(靈活的、有神的、明亮的，會說話的)、眼睛還會說話呀？那是什么意思呢？指名回答。
師總結(jié)：舞臺上的演員要 眼神來表達內(nèi)心的情感。比如：生氣了，高興了。難受了，都要用眼睛來告訴觀眾。眼睛就好像會說話一樣。可是梅蘭芳并沒有這樣的眼睛呀!他是不是就放棄了呢？(沒有)對，梅蘭芳學(xué)藝的決心---------沒有動搖。他又是怎么做的呢？同學(xué)們讀一讀第二小節(jié)就知道了。
2、(出示第二小節(jié))自由讀。
3、交流：為了練習(xí)眼力，他是怎么做的？指名回答。
學(xué)習(xí)重點句“他常常緊盯著空中飛 的鴿子，或者注視水底游動的魚兒”
這就是他練習(xí)的方法。誰來讀一讀。
同學(xué)們讀得真好，老師也想來讀一讀。
師讀：“他常�？粗罩酗w翔 的鴿子，或者看著水底游動的魚兒”