《大禹治水》教學設計
學科 語文 班 級 執筆人 薛春煒 執 教 時 間 年 月 日 課題 大禹治水 學習 目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、認字8個，寫字7個。 3、理解課文，說說大禹為什么成為“人們世世代代敬仰和愛戴的英雄。” 教學重點 理解課文，說說大禹為什么成為“人們世世代代敬仰和愛戴的英雄。” 教學難點 生僻詞語的理解 教具準備 小黑板 課時安排 兩課時 教 學 過 程 教 學 過 程 第一課時 學習目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、認字8個，寫字7個。 3、理解課文第一段內容。 教學過程： 一、揭題示標。 1、今天，我們來學習一篇古代傳說，課文中的主人翁是我國古代傳說中的一位為民造福的民族英雄。 2、板書課題，指名讀“大禹”。簡介大禹：古代部落聯盟的領袖，一位為民造福的英雄。 二、檢測預習，讀通課文 1、同桌互讀課文，糾正字音。 2、詞語檢測：
教學目標：1、認識本課11個生字，會寫11個生字。2、閱讀課文，讓學生了解大禹治水是我國古代傳說中的一名為人民造福的英雄。3、知道大禹“三過家門而不入”的原因，感受大禹公而忘私的奉獻精神。4、有感情地朗讀課文。...
1.讀通課文，理清課文的順序。2.讀懂課文，知道大禹三過家門而不入的原因，感受大禹公而忘私的奉獻精神。3.有感情地朗讀課文。教學重點：通過文中字詞感受大禹不辭辛勞，公而忘私，為民造福的奉獻精神。...
教學目標：1、學習本課生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在學會本課生字的基礎上，能了解一定的解詞方法，并通過品詞析句初步理解課文的內容。3、能感受大禹制服洪水的艱辛以及其頑強意志、獻身精神。...
設計理念:抓住文中關鍵詞句,數量詞的運用,借助多媒體課件的直觀形象畫面,讓學生充分動口,動腦,展開豐富想象,在一次次的朗讀中感受大禹制服洪水的頑強意志和獻身精神,得到思想上的啟迪,情感上的升華.教學目標:1,能正確,流利,有感情的朗讀課...
1.讀通課文，理清課文的順序。2.讀懂課文，知道大禹三過家門而不入的原因，感受大禹公而忘私的奉獻精神。3.有感情地朗讀課文。教學重點：通過文中字詞感受大禹不辭辛勞，公而忘私，為民造福的奉獻精神。...
教學目標1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、理解課文內容，知道大禹是我國古代傳說中為民造福、為民奉獻的英雄，學習大禹制服洪水的頑強意志和獻身精神。...
教學目標：1、認識本課11個生字，會寫11個生字。2、閱讀課文，讓學生了解大禹治水是我國古代傳說中的一名為人民造福的英雄。3、知道大禹“三過家門而不入”的原因，感受大禹公而忘私的奉獻精神。4、有感情地朗讀課文。...
【設計說明】《大禹治水》是蘇教版小學語文二年級上冊的一篇課文.課文是一個古代傳說,全文按事情發展的順序,依循"治水前--治水中--治水后"這一線索,記敘了大禹治理洪水,為民造福,三過家門而不入的故事,贊揚了他一心為公,無私奉獻的精神.由...
第一課時教學目標:1,學會本課10個生字,兩條綠線內的8個字只識不寫,認識兩個多音字.理解由生字組成的詞語.2,指導朗讀,通過重點詞理解課文內容,感受大禹制服洪水的頑強意志和獻身精神.教學過程:導入1,出示大禹像,問:小朋友們,你知道他是誰嗎...
教學目標1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、理解課文內容，知道大禹是我國古代傳說中為民造福、為民奉獻的英雄，學習大禹制服洪水的頑強意志和獻身精神。...
教學目標:1,正確,流利地朗讀課文.2,了解課文主要內容,知道大禹是怎樣治水的,激勵學生學習大禹一心一意為人民做事,不怕辛苦的精神.3,正確認讀本課10個生字,認識1個新偏旁,會寫田字格中的10個生字,理解新詞.教學時間:兩課時導學過程第一課時...
一, 教學目標:1,詞不離句,句不離詞,理解無家可歸,偉大英雄,代代相傳等詞語.2 ,能正確,流利,有感情地朗讀課文,概述課文.3 ,知道大禹是我國古代一位為民造福的偉大英雄,感受大禹制服洪水的頑強意志和獻身精神.設計理念:抓住文中關鍵詞句,數...
教學目標：1、學習本課生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在學會本課生字的基礎上，能了解一定的解詞方法，并通過品詞析句初步理解課文的內容。3、能感受大禹制服洪水的艱辛以及其頑強意志、獻身精神。...
教學目的： 1、運用綜合識字的方法，認識本課10個生字，會寫7個。繼續培養學生獨立識字、合作識字的能力。 2、自主閱讀課文，教師引導學生抓重點詞句理解課文，使學生在課文情境和語言文字中受到熏陶。...
教學目標：1、認識本課11個生字，會寫11個生字。2、閱讀課文，讓學生了解大禹治水是我國古代傳說中的一名為人民造福的英雄。3、知道大禹“三過家門而不入”的原因，感受大禹公而忘私的奉獻精神。4、有感情地朗讀課文。...