《水鄉(xiāng)歌》課堂實錄
課前活動：
師：咱們已經(jīng)是朋友了，你們會不會背《江南》這首詞啊
生：會
師：在上課之前，老師想和同學(xué)們一起來美美地背一背。
生：師生齊背
師：真動聽啊，這首詞描寫的是江南的美麗景色。這節(jié)課我們也要來學(xué)習(xí)一首跟江南水鄉(xiāng)有關(guān)的詩歌。
師生問好
師：孩子們，舉起小手，一起來寫課題
生齊讀課題
師：想知道水鄉(xiāng)是什么樣的嗎？
生：想
師：看，這就是水鄉(xiāng)。出示課件
師：喜歡水鄉(xiāng)嗎？
生：喜歡
師：就讓我們蕩起小舟一起去享受水鄉(xiāng)獨特的魅力。這些詞語會讀嗎？（出示詞語和對應(yīng)的圖畫）
生讀詞語，教師隨機點撥。
師：駁是什么呀？
教師看圖介紹：駁是小船，這樣的小船在水鄉(xiāng)到處都是。
師：哪個是帆？
生：船上面的。
師：你觀察得真仔細(xì)，掛在船上白色的就是帆。
生讀飄滿湖。
師：看飄，是什么旁？
生：風(fēng)字旁
師：再看這個字（教師在黑板上書寫“湖”字），不用教，大家認(rèn)識嗎？是東湖一小的“湖”，還有什么湖？
生：西湖、湖北……
（出全部詞語）
師：我們來開火車讀，一定會讀。
師：孩子們讀得很好，老師把生字抽出來，你們還能讀嗎？這是生字魔方（出課件），你們喊停，我就停，讀出生字寶寶的名字。
學(xué)生齊讀生字
師：把課文讀一讀，注意讀正確、流利。
生齊課文
師：一起說一說，水鄉(xiāng)什么多呀？
生：水多，船多，歌多（教師隨機板書）
師：水鄉(xiāng)什么地方水多？自由讀讀第一小節(jié)，畫有有水的地方。
學(xué)生讀書勾畫師：好了嗎？
生：學(xué)生回答得比較小聲
師：把你們剛才畫的大聲說出來
生：渠 河 池
師：小朋友們這幾個字都有一個相同的地方，發(fā)現(xiàn)了嗎？
生：都有三點水旁
師：你有雪亮的眼睛。都有三點水旁，可見都有水呀！
指導(dǎo)看課件上的字
師：這個字說清楚。“渠”
師：城市里的孩子很少見到“渠‘。出示課件圖片
師：水鄉(xiāng)里是有一條渠一條河嗎？
生：不是
課件出示文字：千條渠，萬條河
師：千條渠，萬條河。你仿佛看到了什么？
生：水鄉(xiāng)處處都可以看見渠和河。
生：水鄉(xiāng)幾乎都是渠和河。
師：一條條渠水清澈流淌，一條條河碧波蕩漾。這就是——
生接讀句子：千條渠，萬條河。
師：想像著畫面再讀一讀
生再讀
師：河夠多，渠不夠多，讓我們再一起讀。
生齊讀
師：一個千，一個萬，就讓我們滿眼都是水了。讓我們看看池塘里的水。
生：有很多池塘
師：孩子，你不僅很會讀書，還很會想像。你好像看到了什么？
生：池塘很大
師：這是你眼中的池塘，除了很大，還怎么樣？讓我們再來想像一下，往這邊看——往前看——往后一看，這就是一個連一個。
生讀
這么多池塘，你們一下就看夠了，我還沒看夠呢。“連”讀慢一點。
師：處處綠水——
生：蕩清波
師：蕩的意思
生：（無語）
師：蕩就是擺動的意思，再讀一讀
生：讀句子
師：帶動作再讀
生：讀第一節(jié)詩中描寫水多的句子。
師：這么美的景色這么快就看完了，蕩——清——波——慢一點。再來一遍。
學(xué)生讀。
師：（評價）這才叫讀書呢！真美！
分男女生讀
師：想象著畫面，讓我們帶上動作美美地把第一小節(jié)讀一讀。
師：美，實在是美啊，水鄉(xiāng)水多，船就多了。能不能自己讀一讀第二節(jié)，來，自己讀。