青蛙看海

第 1  教  時 教  學   目  標 1、  學會本課生字，認識新偏旁“癶”，理解由生字組成的詞語。   2、初步讀通課文。 重  點 難  點 認識本課生字，初步讀通課文。 教  法 講讀法、示范法 學  法 讀讀、說說 教  具 詞卡、投影片 教    學    程    序 一、提問導入 1、小朋友們，我們剛剛學過了《小鷹學飛》，那則寓言故事告訴我們什么道理？ 2、今天我們學習的是《青蛙看海》，它會給我們什么啟示呢？ 板書課題：10   青蛙看海 3、領讀課題后，問：小朋友們看到這個題目，想了解哪些問題？ 二、初讀指導 1、提出自學要求。 （1）依次標出各自然段的序號，根據拼音輕輕讀課文并畫出生字詞，聯系上下文初步理解生字詞的意思。 （2）仔細看插圖，再對照課文想一想：每一幅圖上畫的是什么內容？ 2、檢查自學情況。 （1）依次說說各幅圖的內容，最好能夠引用課文里的話。 （2）全文共有幾個自然段？（11個）按照“青蛙想看看大海，蒼鷹給它指路——青蛙跟著松鼠沿著山路上的石階一級一級往上跳，終于到達了山頂——大海展現在它們面前”將課文分為三段。 （3）逐段理解生字詞。 登山：一步一步向山上走。 吸氣：生物體把氣體從口或鼻孔引入體內。 一雙：雙，量詞。用于成對的東西。 善跑：擅長、長于奔跑。 展翅：展，張開。展翅，張開翅膀。 長期：長時期。 失望：感到沒有希望，失去信心。 教者講“蒼鷹”：鳥，屬猛禽類，身體暗褐色，上嘴彎曲，爪尖銳，視力強。常獵取小鳥、野兔等為食。 指名讀生字詞，結合正音。 齊讀課文。 三、課堂作業 1、  習題3：讀讀，抄抄。 朗讀課文。 第  2  教  時 教  學   目  標 1、  正確朗讀課文，理解課文內容。   2、使學生懂得“世上無難事，只要肯登攀”的道理。 重  點 難  點 正確朗讀課文，理解課文內容。 教  法 講讀法、討論法 學  法 討論法 教  具 投影片 教    學    程    序 一、精讀訓練 1、學習第一段。 （1）指名朗讀第一段，思考：這一段寫的什么內容？ （2）青蛙想看看大海，蒼鷹怎么給它指路的？ ①要能看到大海，有一個什么條件？ ②起初，青蛙對登上高山有沒有信心？你是從什么地方看出來的？ ③教者指出：蒼鷹第二次說的話再次強調要想看海，必須登山，無選擇。大海是可以看到的，關鍵在于努力。 ④指名朗讀第一段，要讀出青蛙信心不足的思想感情。評議。 2、學習第二段。 （1）默讀第二段，思考：哪一部分是青蛙和松鼠的談話，哪一部分是它們的行動？ （2）輕輕讀第四至九自然段，體會青蛙和松鼠說話時的感情，練習有感情地朗讀。 ①這一部分又可以分為幾個層次？各層說的是什么？ ②為什么松鼠對青蛙說“你一定能看到大海”？ ③分角色朗讀第四至九自然段。 （3）指名讀第十自然段。 ①畫出寫它們不怕困難跳石階的語句，說說理由。 ②交流：“一級一級往上跳”，跳到山頂上，該是多少石階，它們一級一級地跳，是很不容易的。“累了在草叢中歇一會兒，渴了喝點山泉水。”“歇一會兒”說明休息的時間短，“喝點”說明數量少，只顧跳石階。這些都說明它們是很辛苦的。 ③齊讀第十自然段。 3、學習第三段。 （1）指名讀“啊！大海就展現在它們面前。” ①大海是什么樣的？你能用哪些詞句來形容？ ②這時候，青蛙和松鼠在山頂上會怎么樣呢？請看插圖發揮想像進行描述。 ③交流，評議。 （2）齊讀全段。 三、課堂作業 1、 比較下面各組字的字形，再組成詞語。 從（      ）    已（      ）    吸（      ）    歇（      ） 叢（      ）    己（      ）    級（      ）    喝（      ） 2、擴詞。 展____ ____ ____  登____ ____ ____  善____ ____ ____  蒼____ ____ ____ 3、朗讀課文。 板  書     設  計