識字1（蘇版3冊）

第  1  教  時 教  學   目  標 1、  學會本課生字，其中田字格上面的字只識不寫，理解由生字組成的詞語。   2、  認識本課所介紹的事物，初步了解秋天水鄉的特征，感受秋天水鄉的美麗。 重  點 難  點 認識本課的生字，準確朗讀詞串。 教  法 比較法、熟字加部件記憶 學  法 讀、想、議 教  具 詞卡 教    學    程    序 一、復習舊知，揭示課題 1、復習舊知：上學期，我們已經學習了關于“春天”、“夏天”的歸類識字，還記得嗎？誰背給同學們聽一聽？ 2、今天我們要學習一篇關于“秋天”的歸類識字。 板書課題：識字1（齊讀） 二、初步看圖，初讀課文 1、出示圖畫：圖上畫了些什么景物？你看出了這是什么季節？是從哪兒看出來的？ 2、自由讀課文，要求讀準字音。 三、學習課文，理解字詞 1、小組討論學習，結合看圖說說學懂了哪些詞語，還有哪些不理解。 2、指導看圖，理解字詞。 （1）“金秋”是什么意思？為什么說秋天是金色的？放錄像（秋天莊稼成熟了，金黃金黃的）看了這樣的景色，你想說什么？齊讀“金秋”。 （2）“煙波”描寫了怎樣的一幅畫面？你在哪兒見到過這幅畫面？指導學生聯系生活實際理解。指名讀詞語，齊讀。 （3）你們去過“水鄉”嗎？讀詞語。你們想去水鄉嗎？（放錄像）水鄉給你怎樣的印象？ （4）出示實物“蘆葦”，這就是生長在水邊的蘆葦，它是什么樣兒的呢？齊讀詞語。 （5）出示實物“菱、藕”。生齊讀詞語。 （6）出示圖畫。荷塘美嗎？你見過這樣的美景嗎？你能為我們描述一番嗎？ （7）金秋的水鄉真美，荷塘的景色更美。讓我們自由地讀詞語，看誰讀得有感情。 （8）指名讀，指導讀出感情，齊讀。 3、“夕陽”中的水鄉又是怎樣的景象呢？自由讀詞語。 （1）指名讀詞語。“夕陽”、“歸舟”、“漁歌”。 （2）理解詞意。 （3）你認為夕陽中水鄉哪兒美呢？ 4、月色中的水鄉美嗎？自由讀詞語。 （1）指名讀詞語。“楓葉”、“燈火”、“月光”。 （2）誰來說說夜色中的水鄉是什么樣的？ 5、填空 金秋的水鄉（        ），荷塘邊（        ），荷塘里（       ）。夕陽西下，（             ），月光下，（            ）。 四、鞏固字詞 1、叫號游戲。（給字卡編上號，一生問號號是什么？其他人應答） 2、找朋友。（給生字找朋友） 板  書   設  計 識字1   金 秋     煙 波     水 鄉 蘆 葦     菱 藕     荷 塘 夕 陽     歸 舟     漁 歌 楓 葉     燈 火     月 光