《北京》是我們祖國的首都，是一座美麗的城市。我想作為每個中華兒女都應該知道。但作為小學二年級的學生來說，他們雖然對北京略知一二，但北京到底有哪些美麗的地方"美"在哪里如果沒有去過北京的孩子或沒有父母幫助認識北京的孩子可能都...

教學目標：1、學會本課詞語，理解組成的詞語，正確書寫部分常用詞語。2、體會在句中補充相關內容可以將句子的意思表達得更清楚。3、理解課文內容，激發學生敬重為民除害的英雄的思想感情。4、默讀課文，能口頭講述這個故事。...

識字1教學反思：從圖入手，圖文結合，詞串識字，學生從楓葉聯想到金秋，想象到秋景秋色，串講詞意，學詞性學說話，進而會寫，基本能識能寫能說。識字2教學反思：本課詞串描繪的是天安門廣場國慶大典盛大場面，具有時代氣息。...

一、教學目標：1、學會本課8個生字和由生字組成的詞。認識“鶴、剩、留、朝”4個字。2、理解課文內容，知道哪只白鶴找到了魚，懂得另外兩只白鶴找不到魚的原因，啟發學生通事要開動腦筋。3、正確、流利地朗讀課文。...

教學目標1、在看看、畫畫中認識田字格及各部分。2、在游戲、競賽中進一步主動地認識、鞏固田字格各部分。3、使學生意識到“寫字”的樂趣，激發學生寫字的興趣。教學重點學習學生正確的寫字姿勢，激發學生寫字的興趣。...

教學過程：一、導入課題：1、今天老師送給小朋友們帶來了一份小禮物，師在黑板上簡筆畫房子，瞧，這是什么呀？（房子）那我們把它寫下來，好嗎？師邊板書，邊講解：老師寫字，我看好！...

教學目標：1、學會本課生字以及由生字組成的詞語，田字格上面的生字只識不寫，認識新偏旁。2、讓學生了解形聲字的構字特點。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重、難點:學會生字詞，了解形聲字的構字特點。...

教學目標：1、 學會寫“化、孫、植”三個生字，理解“活化石、珍貴、辨認”等詞語的意思。2、 大致了解課文的內容，知道銀杏樹、大熊貓、中華鱘是活化石。3、 重點學習第二自然段，知道銀杏樹的名字公孫樹、白果樹的由來。...

《假如》是小學語文二年級上冊的一篇課文，是一首極富童趣的詩，借“馬良的神筆”，表達了對小樹、小鳥、殘疾人發自內心的關愛，這些關愛顯示了兒童一顆博大而純真的心。...

教學要求1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課10個生字，重點指導學生在田字格中寫好蕩字。3.讓學生感受水鄉秀麗的風光和美好的生活，激發他們熱愛大自然。熱愛生活地思想感情。...

,3、追求人文性和工具性的統一。教學中，我引導學生與文本對話，全心激發學生的興趣，探究有效的教學策略。尊重學生的獨特體驗，促使學生發現、研讀、品位，真正讓學生在自主的閱讀實踐中理解內容，感悟形象，品位課文的語言文字，形成正...

今天我說課的題目是《有趣的發現》。首先說一下教材《有趣的發現》是蘇教版國標本小學語文教材二年級上冊的一篇充滿探索意味的敘事性作品。這篇課文的主要內容是達爾文在太平洋中的一個小島發現了島上的昆蟲翅膀都不同。...

教學目標：1、認識9個生字，會寫10個字。2、正確，流利，有感情的朗讀課文，體會課文中蘊涵的情趣和道理。3、懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。教學重難點：1、識寫生字。2、懂得尊重別人的生活，尊重他人。...

學生是最可利用的課程資源——我教《看雪》深圳市南山外國語學校 唐佑英【思考的問題】教師真的要等到把所有的知識都掌握了，把所有的材料都帶齊了，才有信心和把握去上課嗎？【案例描述】“老師，太好了”記得上周星期一下午的一節語文課...

教學目標★用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，認識動物在保護地球生態環境方面所起的作用，了解動物和人類的密切關系。★正確認讀本課十四個生字，會寫田字格里的八個生字。了解課文中出現的詞語的意思。...