23 夕陽真美
教學要求
1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.
2,學會19個生字,其中田字格上面的只識不寫,認識2個偏旁.理解由生字組成的詞語.
3,感受夕陽西下時美麗景色,激發學生熱愛大自然的思想感情.
教學重點:
識字,寫字.
教學難點:
理解課文第二,三,四自然段.
教學準備:課文錄音,投影片.
教學時間:2課時
第一課時
課時目標:初讀課文,學習課文生字及由生字組成的詞語.
精讀課文第一自然段.
一,揭示課題,釋題.
1,板書課題:2 夕陽真美
2,出示投影片:按"太陽--云--山"的順序觀察,說說感受.
3,傍晚快要落山的太陽叫"夕陽".
二,初讀課文
1,朗讀課文,找出生字.
2,教學生字.
生字 讀音 部首 筆畫 組詞 筆順
披
壯
美
身
3,理解詞語
壯麗:雄壯和美麗.
往下沉:朝下面落.
4,指名讀課文,正音.
強調:"沉,身"都是前鼻音;
"傍"的聲母b,不是p;
"爛"的聲母是l不是n.
三,分析理解第一節
1,自由讀,思考:這一節主要交待了什么 (時間,人物,事情)將"帶"換成"跟"怎么說 (我跟爺爺奶奶去看日落.)
四,指導書寫
余:第五筆是"豎鉤",不是"豎",最后兩點左右對稱.
沉:右上部橫鉤的橫部宜長,右下部橫折彎鉤的橫部宜短.
披:左窄右寬,上下齊平.
美:下邊的"大"字書寫時要扁一點.
五,當堂鞏固
完成《習字冊》上的練習.
第二課時
課時目標:
1,能正確,流利,有感情地朗讀課文.
2,通過朗讀,進一步理解由生字組成的詞語在課文中的意思.
3,了解課文內容,感受夕陽的美,培養學生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情
一,檢查復習.
1,游戲:摘云朵
2,合作復習
3,開火車讀生字
4,讀自己最喜歡的課文段落.
二,有感情地朗讀,激活畫面.
(一)指導朗讀第二自然段.
1,老師也非常喜歡課文的第二自然段,注意聽老師讀,待會兒請同學們給我評評
2,師生評價.
3,輕聲讀讀這段中你最喜歡的一個句子,聲音輕些,速度慢一些,看看你還能想像到些什么
4,指導朗讀.
a:太陽已經西斜,收起了刺眼的光芒.
師:讀這句時,你好像看到了什么 這時太陽的樣子像什么 '
師:這時的光已經不再刺眼,我們能很清楚地看著太陽,你看到的和課文里的小朋友看到的是一樣的呢!真會想象.
師:全班同學一齊讀讀這句話.
b:連綿起伏的西山,披著夕陽的余暉,顯得十分壯麗.
(1 ) 連綿起伏的山是什么樣的 小手比畫比畫. .
(2 ) 大伙評評,到底誰比畫的是連綿起伏的山 為什么
(3 ) (手勢表示)對,一個接著一個,一起一落,這就是"連綿起伏".
師:我們廣西也是山水之鄉,你在哪兒也見過"連綿起伏"的山呢 (放課件:廣西連綿起伏的山)
師:一齊讀讀這句話1
5,美美地把這一段課文讀讀.
(二) 自學第三,四自然段.
1,引讀:太陽慢慢地往下沉——
2,那么美的景色,這么美的課文,你還有別的方法把課文讀得更生動,學得更有趣嗎
3,學生反饋.
4,創造方法,合作學習.
5,展示成果.
句式聯系:
太陽慢慢地往下沉.它那圓圓的臉漲紅了,把身邊的云染成了——,——,
火紅的天空十分壯美.被染成五顏六色的云朵有的像——,有的像——,有的像——……
6,有感情朗讀第三,四自然段!
(三)品味第五自然段.
1,(放課件:老年人晚年幸福的生活)你們觀察得真仔細!不僅夕陽紅了,爺爺奶奶的臉也紅了,他們的心更紅了呢!(板書:更紅)我們祝愿他們的生活也像夕陽一樣美好,幸福1