《再見了，北京!》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、通過對課文的朗讀，感受奧運(yùn)會(huì)閉幕式的盛況，理解人們對北京奧運(yùn)會(huì)的留戀與不舍之情。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、巧用媒體，回憶激情。
1、由北京奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志建筑“鳥巢”切入
2、認(rèn)讀“鳥巢”，說說為什么加上引號？
3、談?wù)剬Ρ本⿰W運(yùn)會(huì)的印象。
4、揭題并板書。問：“再見了”什么意思？
“再見了”，是與北京奧運(yùn)會(huì)的告別。當(dāng)北京奧運(yùn)會(huì)即將落下帷幕，參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員和觀眾會(huì)有什么樣的表現(xiàn)呢？
二、初讀課文，整體感知內(nèi)容。
1、范讀課文，注意指導(dǎo)生字的讀音，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“京、名、朋”的后鼻音及“場”的翹舌音。
正音后開火車讀、比賽讀等多種形式檢查讀書情況，讓學(xué)生讀通讀順課文。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)一些難讀的句子，可以用“組塊”形式出現(xiàn)。見課件。
讀這些詞句，要在頭腦中出現(xiàn)畫面，要有情感。
3、在讀通讀順的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生質(zhì)疑哪些詞語不能理解。聯(lián)系圖片等資料，理解“飛機(jī)”為什么加上引號，“舷梯”、“帷幕”等在課文中的意思。
三、指導(dǎo)書寫，記憶字形。
場：左窄右寬。土字最后一筆變成提。
名：上面不能寫成夂。
米：第一筆稍向上斜，豎在中線上。
機(jī)：左窄右寬。
員：口字寫扁一點(diǎn)，最后一筆寫成點(diǎn)。
四、當(dāng)堂鞏固。
1、有感情地朗讀課文。
2、完成習(xí)字冊上本課內(nèi)容。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1.給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
北京 機(jī)場
時(shí)間 上空
飛機(jī) 外國
朋友 全場
禮花 五環(huán)
2.名分段朗讀，加深對課文的了解。
二、新授
1.教學(xué)第1自然段。
(1)指名讀第1自然段。
(2)你有什么疑問?
(3)(播放錄像片)看看，你從片中看到了什么?
這是一場深情的圣火熄滅儀式，幾名外國運(yùn)動(dòng)員登上回國“飛機(jī)”舷梯的一剎那，他們“回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火”，記憶的畫卷漸次打開……在圣火熄滅的同時(shí)，場上仿佛響起了《我和你》的主題歌。
解答剛才提出的問題。
(4) 奧運(yùn)會(huì)就要閉幕了，如果你和爸爸媽媽正站在鳥巢的會(huì)場里，你們心情會(huì)如何?談?wù)勀愕母惺堋Ｏ胂裾f話。你會(huì)和爸爸媽媽說些什么呢？他們又會(huì)怎么說呢？
同座位互說，指名說，評議。
重點(diǎn)放在“留戀與不舍”上，找出最能表現(xiàn)人們的留戀與不舍的詞句，體會(huì)“緩緩”、“漸漸”、“深情”、 “微笑”等詞語的含義。
理解“深情回放”、“微笑告別”時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生從主辦城市的熱情好客、優(yōu)美的自然風(fēng)光、獨(dú)特的民風(fēng)民俗等多方面來談外國運(yùn)動(dòng)員對北京奧運(yùn)會(huì)的印象。
(5) 2008年北京奧運(yùn)會(huì)主題歌
一曲《我和你》唱出了世界人民的心聲
演唱:劉歡 莎拉·布萊曼
我和你心連心
同住地球村