英英學古詩教案

第 1  教 時 教  學   目  標 1、  初讀課文，能讀通課文。 2、  掌握本課生字的讀音，認識一個偏旁，理解生字組成的詞語。 重  點 難  點 1、  初讀課文，能讀通課文。 2、  掌握本課生字的讀音，認識一個偏旁，理解生字組成的詞語。 教  法  觀察法、指導法 學  法  觀察法、自學法 教  具  掛圖、生字卡片 教    學    程    序               　　　 yīng  　  shi 課前板書課題：《英英學古詩》 一、導入新課 小朋友們，你們在一年級學過哪些古詩？ 誰能把這幾首古詩背給大家聽聽？ 背得好！你們在家里把學過的古詩背給長輩們聽嗎？ 今天我們要學習一篇新課文，說的就是一位小朋友學過一首古詩以后，背給奶奶聽的。這篇課文的題目是——英英學古詩（齊讀） 二、解釋課題，教學有關生字詞 1、這一題目告訴我們誰學古詩？對英英是一個小朋友的名字。 解釋：古詩是古代的詩歌。 2、我們用什么辦法來記住題目中的“英”和“詩”？ 3、  要求學生進行書空練習，記住“英”和“詩”。 4、  再讀課題。 三、初讀指導 1、  看圖。 （1）課題右邊的這一幅插圖，畫了哪些人？她們在做什么？ （2）小結：英英和奶奶正在說話，從課題上我們可以知道她們談的話題是有關學習古詩方面的。 （3）第二幅插圖上畫的是什么？ 2、自學課文。  （1）教者問：這篇課文和以前學過的文章在形式上有什么不同的地方？ ①討論后小結：以前學過的文章每一個自然段開頭都空兩格，這篇課文中，“英英”和“奶奶”都是頂格的，表明“英英”和“奶奶”后面的話是她們說的。 ⑤指名兩人對讀英英和奶奶的話，頂格的“英英”和“奶奶”二字不讀。 （2）分步揭示自學要求： ①輕聲讀課文，弄懂英英、奶奶各說了幾次話，說話的內容。 討論后小結:英英講了三次，一次是背古詩《靜夜思》給奶奶聽，一次是英英講《靜夜思》的意思，還有一次是英英告訴奶奶《靜夜思》的作者是李白。奶奶講了兩次，一次是問英英 《靜夜思》這首詩是什么意思，一次是問《靜夜思》的作者是誰。 ②再次輕聲讀課文，畫出各段中的生字詞，聯系上下文初步想一想它們的意思。 （3）教學生字詞。 ①出示詞語：教  一首   靜夜思   意思    照   一層    （唐）代 ②指名讀生字詞。 ③著重講解。 教：多音字，本課中讀第一聲，把知識或技能傳授給別人。 一首：首，用來表示詩詞的數量。 靜夜思：靜靜的夜里有著深深的思念。 ④指名讀：背  疑  霜  念  嗯  懂  唐  李 四、朗讀全文 五、課堂練習 1、  正確、流利地朗讀課文，初步理解《靜夜思》的意思。 課后練習3。