16、孔繁森

學習目標
1、能正確地朗讀課文，做到不漏字，不添字，讀準每個字音。
2、理解課文中生字詞的意思。初步了解“請求”和“懇求”的異同。
3、了解生字的結構，知道生字筆順。
重點、難點 理解生字詞的意思；能正確地朗讀課文。
學習時間共 三 課時               
 第（一）課時
學習過程
一、揭示課題。
1、板書課題：15  孔繁森
2、指名認讀，注意讀準前后鼻音。（指導學生“孔”的寫法。）
3、簡介孔繁森。
山東聊城人，1944年7月出生，1961年8月參加革命工作，1966年加入中國共產黨。援藏干部，曾被國務院授予“全國民族團結進步模范”稱號。1994年11月29日，在赴新疆考察途中，因車禍不幸以身殉職。
二、初讀指導。
1、各自按拼音輕聲讀課文，要求：
（1）標出自然段序號。
（2）畫出生字詞，結合上下文，想想它們的意思。
（3）讀得正確。
2、指名讀第一自然段，出示生字詞：優秀、援藏。
（1）讀詞語并理解意思。
（2）指導學生書寫“優秀”兩個字。
（3）書空練習。
3、各自輕聲讀第二自然段，出示生字詞：
拉薩市  曲尼  貢桑  地震
（1）讀詞語，理解意思。
（2）指導寫“尼”。
（3）書空練習。
4、指名讀第三自然段。畫出生字詞：獻血、懇求、勉強
（1）領讀詞語，理解意思。
（2）了解“血”是多音字。
（3）區別“請求”與“懇求”的異同。
5、朗讀課文第四自然段。
（1）出示生字詞：營養費、幫助、漢族、熱淚
（2）領讀生字詞。
（3）結合上下文理解詞語意思。
（4）分析字形。
營：共十一筆，上下結構。上面是草字頭，下面是禿寶蓋和兩個口。
費：共九筆。上下結構，上下部分各占一半。
助：共七筆。左右結構�！扒摇暗淖詈笠还P為”提“。
三、課堂作業。
1、朗讀課文，要求正確、流利。
2、按筆順書空練習生字的寫法。

學習目標
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、指導學生按筆順寫好每個生字。
重點、難點 指導朗讀、寫字。
學習時間第（二）課時
學習過程
一、復習提問。
1、讀下列生字詞。
孔繁森、曲尼、漢族、請求、優秀、幫助、獻血、市民、營養費、熱淚、援藏。
2、口答:
（1）找出課文中“藏“字組成的詞語。
（2）“血“字有幾種讀音，分別組成詞語。
二、寫字指導。
1、須按筆順描紅的字。
尼：怎么記“尼”？著重指出“匕”的筆順：撇、豎彎鉤�！捌病辈淮┻^“豎彎鉤”。
助：共七筆。左右結構�！扒摇钡淖詈笠还P為“提”。
秀：共七筆，上下結構。上面是“禾”，下面是“奶奶”的“奶”的右半部分。著重指出“秀”的第六筆是：橫折折折鉤，一筆寫成。
費：共九筆。上下結構。上下部分各占一半。“弗”，無筆，筆順是：橫折、橫、豎折折鉤、撇、豎。
2、其他要描紅的字。
市：共五筆。第五筆（豎）與第二筆（橫）相接，但不出頭。
漢：共五筆，左右結構。左窄右寬。
優：共六筆。左右結構。第五筆是豎彎鉤，最后一筆是點。
營：共十一筆。上下結構。上面是“卄”，下面的“冖”和兩個“口”要寫得稍扁。第二個“口”要寬于第一個“口”。
3、描紅練習。
三、初讀指導。
1、全文一共幾個自然段？說說每一自然段的內容。
第一自然段寫孔繁森是優秀的援藏干部。