小動物過冬教案
給學生簡單介紹“候鳥”“遷徙”的知識。
師：你現在就是一只可愛的小燕子，誰能將自己獨特的過冬方式給大家介紹一下，如果能加上動作和表情那就更好了。（可讓學生充分的多種語言介紹，不要拘泥于書本語言。）
4.過渡：小燕子要去南方了，好朋友青蛙怎么過冬呢？它很擔心，我們幫它問問青蛙吧。
學生分角色朗讀燕子與青蛙的對話。
師：青蛙在哪兒過冬呢？又是怎樣過冬的呢？先畫一畫，再說一說。
引導：青蛙先————然后————
理解文中詞語
“吃得飽飽的”是什么樣子？讓學生用動作表演給大家看看。
“好好睡上一大覺”是多久？比較我們同學平時一大覺會睡與青蛙這一覺的時間。
來年：第二年
師：原來睡覺也可以過冬呀，那青蛙的這種過冬方式我們把它叫做“冬眠”。親愛的小青蛙，記住自己的過冬方式了嗎？老師想請一位可愛而又美麗的小燕子去問問青蛙哥哥是怎么過冬的？（請出一位同學扮成小燕子飛去詢問一些青蛙的過冬方式。）
老師給同學介紹青蛙過冬的有關知識。青蛙是兩棲動物，它身體表面十分光滑。它是變溫動物，身體體溫隨氣溫變化而變化，如果不鉆到泥土里冬眠，那會被凍死）
5.師：小燕子飛到南方去過冬，青蛙則鉆到泥土里冬眠，還剩下小蜜蜂，讓我們聽聽她是怎樣過冬的？
課件出示：蜜蜂與燕子動畫及配音。
讓學生交流觀看之后的收獲。
小結蜜蜂的這種過冬方式叫“備糧”
6.讓學生總結課文中的小動物分別是怎樣過冬的？
7.三只小動物商量好了嗎？它們還說了什么？第二年春天，他們分別從哪兒來，又在一起干什么呢？發揮一下想象，誰能將故事往下編上一段呢？課件出示：第二年春天，小燕子從 ，青蛙 ，蜜蜂
。它們……
三.分角色讀課文，表演鞏固
師：同學們喜歡這個故事嗎？喜歡這些小動物嗎？那我們分角色朗讀一下這篇課文。
師：這么有趣的童話故事，大家想不想演一演呢？
引導：燕子說話時會做什么動作？蜜蜂說話時會怎么樣？青蛙會怎樣？蜜蜂和燕子扇動翅膀的樣子一樣嗎？小伙伴們告別時會說些什么？
四、資料交流，拓展延伸
讓學生說說還知道哪些動物是怎么過冬的？
請將老師手中的卡片與動物過冬的方式對號入座。（適當補充）
五、推薦學生閱讀課外書目
《有趣的動物》
《動物世界》《十萬個為什么》
《動物小百科》