美麗的丹頂鶴教案

3、是啊，丹頂鶴有著一身潔白的羽毛，脖子和翅膀邊的那層黑色裝扮著它，
讓它在陽光下顯得那么耀眼！最吸引人的還是那頭頂，像嵌著的紅寶石。（點出“嵌”）這里把什么比作了什么？請看！
再看看這幅圖，說說哪種情況是“嵌”呢？ 理解“嵌”。
丹頂鶴的頭頂就像嵌著的寶石，真美！能通過你的朗讀表現出來嗎？指名讀。
4、劃出“鮮紅鮮紅”，問：這里用了兩個鮮紅，你感受到什么？讀。
    像這樣表示顏色的詞語還有很多，指名說說。
5、現在你該知道丹頂鶴這個名字的來歷了吧，請用“因為……所以……”來說說丹頂鶴名字的由來。
6、好美麗的丹頂鶴！老師和你們一起再來有感情朗讀第二段。
（&）第三小節
1、（出）渡：丹頂鶴不僅美麗，它還很逗人喜愛！
2、它有三長。點出“長“（出示圖片感受丹頂鶴的形體美。）
看！它體形修長，多像一個舞蹈家啊！無論做什么動作，都顯得那么的美！（板書：形體美
3、讓我們一起來欣賞（出示圖片），你能用一個四字詞語描繪丹頂鶴在干什么嗎？
相機出示詞語：          引吭高歌   展翅飛翔        （讀好）
不論它做什么動作，都那么舒服，那么引人注目，那么的高貴優雅，就像一位舞蹈家在展示自己優美的舞姿。這就是“高雅”！誰來讀好這句話？
出示：丹頂鶴不論是在地上引吭高歌，還是在天上展翅飛翔，都顯得那么高雅。
      指導朗讀好這句話。
小結：從你們的朗讀中，我感受到丹頂鶴的姿態真美！  板書：姿態美
4、丹頂鶴如此的美麗、高雅，不光小朋友喜歡，連天上的神仙也被吸引住了。你們知道是哪位神仙嗎？《哪吒傳奇》里的神仙太乙真人就是把仙鶴當作自己的坐騎。所以人們又叫它——仙鶴。而且啊，仙鶴代表長壽。老人們也都喜歡它，還要一個詞叫“賀壽延年”。
、你們喜歡它嗎？美麗的丹頂鶴深深吸引了我們，此時此刻，就讓我們用朗讀來表達內心的喜愛之情吧！
（&）第四小節
1、感受了丹頂鶴的美麗、高雅，你想知道它們生活在什么地方嗎
2、引出文字：我國的黃海之濱是丹頂鶴的第二故鄉。
黃海之濱：指黃海邊，就在咱們江蘇鹽城市，那兒有很多灘涂濕地，人們在那里建立了丹頂鶴自然保護區。而第一故鄉在我國的北方黑龍江扎龍自然保護區。而江蘇鹽城市也是丹頂鶴自然保護區。因為丹頂鶴是世界上的一種珍禽，也是頻危動物，人們愛護她們，劃出了大片灘涂，作為丹頂鶴自然保護區，讓它們有吃的，能自由自在生活，不受到傷害。) 你知道丹頂鶴在這兒生活得怎么樣嗎？從哪個詞語體會出來？是啊！他們是多么得開心快樂，沒有心事啊！
師述：每到冬天，丹頂鶴帶著自己的孩子就會從第一故鄉飛往第二故鄉，在美麗的黃海之濱無憂無慮地生活。看！他們都在干什么呢？（觀看圖片）
5、練習說話：
他們有的（    ），有的（     ），有的（    ),個個（         ）。