1、秋游
教學要求
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會本課10個生字，兩條綠線內的8個字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用“有的……有的……有的……”說一句話。
3.通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發學生熱愛大自然的思想感情。
重難點、關鍵
1.能正確，流利、有感情地朗讀課文。
2.學會抓住景物的特征，抒發自己的情感。
3.能正確、美觀地書寫生字.
課時劃分： 三課時
教學設計
第一課時
教學目的
1.能正確、流利地朗讀課文.
2.學會本課的生字，理解由生字組成的詞語.
3.初步了解課文的內容，初步感受秋天美好的景象。
教具準備
多媒體課件、掛圖、生字卡片。
教學過程
一、導入
1.同學們，在前面練習1中所學過的《秋天到》，你們還會背嗎?請同學們齊背一下。
2.詩歌主要講了什么呢?(秋天莊稼和果子長得好，秋天是一個豐收的季節)
3.秋天這么美，你們喜歡嗎?想出去看看嗎?現在老師就帶你們出去秋游。
二、板書課題
1.跟老師一起寫課題。
2.齊讀課題。
3.‘秋游”什么意思?看了這課題，你有什么問題?(秋游上哪兒玩?他們看些什么?玩些什么?)學生一邊提問題，老師一邊在課題旁打“?”)
三、指導看圖
1.下面我們來看這幅圖(出示多媒體課件)
2.圖上畫了什么?從上到下觀察一下，看一看，秋天的天空、田野是什么樣的?
小朋友又在于什么呢?(引導學生用(f有的……有的……有的….””來回答問題)
四、初讀指導
l自己輕聲讀課文，要求：
(1)標上小節號.
(2)畫出帶有田字格中生字的詞語.
(3)借助拼音，讀準字音，讀通句子.
2.同學們讀得不錯，看看你們畫的詞與老師畫的一樣嗎?
(投影出示)涼了 郊外 一望無邊 幾只 綿羊 忙著 追逐 叫喊
(1)自己先讀讀這些詞語。
(2)在字音上，你有什么要提醒大家的?
(3)學生相互討論、交流。
字音：
涼：是邊音，不是鼻音。
追、逐：都是翹舌音，不是平舌音。
涼、望、羊、忙：都是后鼻音。
(4)同學們講得不錯，指名讀詞，開火車讀詞。
(5)現在老師把拼音擦掉，你還會讀這些詞嗎?
自讀，指讀，齊讀。