13,朱德的扁擔

教學目標:
1,學會本課生字詞,認識二會字.理解"會師","根據地","圍剿"等,知道五六十里到底有多長.
2,讓學生了解朱德同志不管工作多么忙,還和戰士們一起爬山挑糧,從而教育學生熱愛朱德同志,并學習革命領袖以身作則,與群眾同甘共苦的高貴品質.
3,能正確,流利地朗讀課文,能背誦課文.
教學重點:
1,能正確書寫生字,會用指定的詞語進行說話練習.
2,教育學生熱愛朱德同志,并學習革命領袖以身作則,與群眾同甘共苦的高貴品質.
課前準備:
課前教師利用晨會或班會講朱德同志的故事.
教具準備:
生字卡片,小黑板.
教學過程:
教學設計
二度設計
第一課時
一 看朱德畫像和插圖,揭示課題.
1,今天老師給你們介紹一位客人(出示朱德畫像),簡介人物.
2,今天我們學的課文是講朱德的故事.
板書課題: 13, 朱德的扁擔
3,出示插圖.你能說說扁擔的用處.(學生介紹)
教師補充介紹:現在我國的農村,有的地方山路崎嶇,還有很多東西如水,糧等需要用扁擔來挑.在科技不發達的舊中國,更是離不開肩挑手提.說起扁擔,還有一個動人的故事呢!
對呀,就這樣一根普通的扁擔跟朱德這樣的偉人有著一段被世人傳為佳話的故事,讓我們一起走進課文去讀一讀.
二 初讀課文,了解內容.
自讀課文.
要求:a,讀準字音,讀通順課文.
b,標出自然小節數,用" "劃出生字詞,用"~~~"劃出要求認識的詞語,用" "標出要求認識的字,并讀一讀.
2范讀課文,學生看書,初步了解課文內容.
三 學習生字.
指名讀生字.
岡,必,守,勸,朱,產,攻,志
指名讀詞語.
井岡山,必須,會師,堅守,勸說,朱德,生產,圍攻,同志,粉碎,
山高路陡,翻山越嶺
四,讀課文.
請同學再讀課文,相信你們一定能讀得更準確,更通順.
逐段讀課文,逐節進行長句指導.
如:紅軍要監守井岡山根據地,粉碎敵人的圍攻,必須儲備足夠的糧食.
3,齊讀課文.
五, 指導書寫.
1,鞏固生字.
2,組詞訓練.
3,寫字指導:重點"必","攻"
4,完成《習字冊》.
六,作業
書寫生字.再寫3個句子.
理解課文中難解的詞.
熟讀課文.
教學過程
二度設計
第二課時
一 復習檢查.
1,抽讀生字和詞語.
聽句訓練. 從井岡山上到茅坪,山高路陡,非常難走.
二 講讀課文.圍繞"藏"和"找"學習課文.
1,過渡:我們上節課讀過了這篇課文,朱德用這根扁擔挑糧上山,為什么需要挑糧上山 (因為井岡山生產的糧食不多,不夠山上的戰士吃.如果糧食不夠吃,戰士們就會餓肚子.戰士們吃不飽,就沒力氣打仗了.) 你瞧,朱德正挑著擔子從遠處走來呢!
2,(出示圖片)說說你看到的朱德.
a,學生自由說話.
b,回答后出示書中的句子:他穿著草鞋,戴著斗笠,挑起滿滿的一擔糧食,跟大家一塊兒爬山.
指名讀,齊讀.
c,你能談談自己的感受嗎
從"滿滿"這個詞中,體會到了這么滿的一擔糧食肯定很重,朱德爺爺肯定要用上九牛二虎之力,才能挑起這么滿的一擔糧食.這么重的一擔糧食會把朱德爺爺的肩膀都壓紅了.可能還會流出血來.朱德爺爺可能是硬堅持住的.
3,既然挑糧上山這么重要,為什么戰士們還要把朱德的扁擔藏起來呢 好好讀讀課文,想一想.
(因為朱德同志工作很忙,還要挑糧上山,太累了.大家想,把扁擔藏起來,朱德就不用挑了,這樣就可以讓他輕松點.如果朱德不挑糧,可以更加專心研究國家大事.. 戰士們希望朱德不要過度疲勞.)
4,指名讀三自然段第3句.
5,挑糧上山到底累在哪里
讓我們一起讀讀課文第2自然段,找一找.