1秋游
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課10個生字，兩條綠線里的8個字只識不寫。理解由生字組成的詞語， 會用“有的……有的……有的”說一句話。
3、通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。
教學重點、難點：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課10個生字，兩條綠線里的8個字只識不寫。理解由生字組成的詞語， 會用“有的……有的……有的”說一句話。
教學時間：二課時
第一課時 9月18日 總第16課時
教學目標：
1、初讀課文，讀準字音，讀通句子，初步知道課文講了什么內容。
2、學習本課生字，學習“涼、郊、忙、追、逐”。
教學重點、難點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學準備：生字卡片、詞語卡片、小黑板、光盤
教學過程：
教學環節達成目標教師活動學生活動一、導入。通過談話激發學生對秋天的熱愛，并質疑讓學生認真學習課文，激發求知欲。1、談話導入：小朋友，我們剛剛學過《秋天到》這首詩歌。誰能背出這首詩歌中描寫秋天莊稼長得好的詩句？寫秋天果子長得好的詩句呢？ 2、秋天可真美�。“鍟n題：秋游。讓學生理解“秋、游”。1、指名背誦詩歌中描寫秋天莊稼、果子長得好的詩句。學生回答后齊背。 2、齊讀課題。理解“秋、游”二、指導看圖。 通過看圖感受課文展現的環境，激發學生的學習興趣。1、唱《郊游》，出示掛圖。2、指導學生看圖，要求把話說完整。按照“天空——田野——游玩”的順序說圖意。 1、唱《郊游》 2、看圖，把話說完整，嘗試用上“有的……有的……”說話。三、初讀課文。 學生主動積極地朗讀課文，并學會傾聽和客觀地評價他人，從而達到正確流利地朗讀課文。1、教師范讀或者看光盤聽錄音讀課文。2、讓學生自己借助拼音讀課文。3、檢查學生讀課文的情況，指名分段讀課文。相機指導讀好詞語：漸漸涼了，一望無邊、綿羊、高粱、打滾兒、逮螞蚱、嗓子、追逐4、讓學生自己再讀全文，并想一想讀了課文知道了什么。5、讓學生一起讀課文。1、聽教師范讀 2、自己借助拼音讀課文。3、在教師的指導下分段讀課文，相機讀好詞語。 4、自己再讀全文，并想一想讀了課文知道了什么。 四、學習生字。 通過反復練習，引導學生掌握生字，并能細致地觀察生字在田字格中的位置，體會漢字的形體美，從而認真書寫。 1、出示詞語，讓學生認讀。2、讓學生認讀生字。3、組織學生學習“涼、郊、忙、追、逐” 并用自己的方法記憶字形。4、讓學生在書上描紅，注意糾正學生的寫字姿勢。5、布置作業：在《習字冊》上描紅、仿影，臨寫。巡視學生寫字，糾正寫字姿勢及字的筆順。1、學生認讀詞語。 2、去拼音認讀生字并用自己的方法記憶字形。注意：“逐”和“追”的筆順和寫法。3、在《習字冊》上描紅、仿影，臨寫。努力養成正確的寫字姿勢。