送給盲婆婆的蟈蟈
【教學目標】1.能正確、流利、有感情地朗讀背誦課文。
2.學會本課生字新詞，綠線內的2個生字只識不寫.理解由生字組成的詞語。
3通過對課文語言文字的朗讀感悟，激學生奉獻愛心、關人、 尊老愛殘的美好愿望。
【重、難點】1.能正確、流利、有感情地朗讀背誦課文。
2..懂得應該關心他人，尊老愛殘。
【教學準備】課件 小黑板
【教學時間】三課時
第 1教時
【教學目標】1.學會本課生字新詞，綠線內的2個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
2.能正確、流利、有感情地朗讀背誦課文。
【教學過程】
一、導入新課
小朋友們，你們知道每年的5月19日是什么日子嗎?(世界助殘日)這一天，各地都要開展各種活動，弘揚愛心，更好地關心殘疾人。今天，我們學習的一篇課文，講的就是一位小朋友關心一位失明老人的故事。（板書課題：送給盲婆婆的蟈蟈），齊讀兩遍
二、解題
1、盲婆婆：盲（máng）,眼睛瞎了，看不見東西。請你閉上眼睛，做一分鐘盲人，你有什么感受？
2、理解蟈蟈：一種蟲兒，綠色，能發出清脆的聲音。有的地方稱它“叫哥哥”。
3、看了題目，你想知道什么？（誰送的?為什么要送？）
三、初讀課文
1、自讀課文（出示自瀆要求）
1）讀第一遍，劃出生字詞，標好自然段。
2）讀第二遍，讀通句子。
3）讀第三遍，想想每個自然段講了什么？
2、檢查自學情況
1）出示第一類詞語
綠色 鄰居 唱歌 難忘 童年 田野 歡樂 往日
指名讀，領讀，齊讀
2）說說哪些詞語的意思已經理解，哪些還不懂，一起來交流。
相機理解：
難忘：不容易忘掉。
童年：兒童時代。
鄰居：住在離家接近的人或人家。
往日：以前的日子，或從前。
3）指朗讀課文（學生自己要求讀哪個自然段），其他人做小老師。
交流 齊讀
4）出示四個自然段的意思，學生邊看書邊思考怎么填序號。
（ ）“我”的心意。
（ ）“我”的愿望。
（ ）“我”送蟈蟈。
（ ）“我”的信心。
討論，指名填序號（依次為2、3、1、4）
小結：全詩共四小節，依次寫了“我”送蟈蟈、“我”的心意、“我”的愿望、“我”的信心。
5）全文
四、指導寫字
“婆”字的下面一個“女”要寫得扁些，一橫要長，能托住上面的“波”。
“鄰”共7筆，左右結構，左邊的“令”字的第二筆捺改為點。右邊的第二筆是豎。這一筆寫得長些，超過左邊的“令”字的下部。注意區分“領”和“鄰”的寫法。
五、作業
1、描紅
2、擴詞
野（ ） （ ） （ ）
領（ ） （ ） （ ）
鄰（ ） （ ） （ ）
第 2教時
【教學目標】1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.會用“歌聲會……歌聲會……說句子。
3通過對課文語言文字的朗讀感悟，激發學生奉獻愛心、關心他人尊老愛殘的美好愿望。
【教學過程】
一.情境、趣味導入
1、讀生字詞：同學們，上節課我們又認識了幾個詞語寶寶，現在它們排著對來看你們啦！快和它們打招呼吧！（課件出示）（指名讀，齊讀）