3英英學(xué)古詩(shī)
課 題3、英英學(xué)古詩(shī)備課者許葉學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)偏旁“青”，理解生字組成的詞語(yǔ)。2. 能正確、流利地朗讀課文，背誦《靜夜思》。3. 發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。課堂資源投影片、詞語(yǔ)片卡、小黑板課時(shí)安排三課時(shí)活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)課前板書(shū)課題：《英英學(xué)古詩(shī)》（給生字“英”和“詩(shī)”注音）一、導(dǎo)入新課小朋友們，你們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)過(guò)哪些古詩(shī)？（生：我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)有《鵝》、《鋤禾》、《華山》）誰(shuí)能把這幾首詩(shī)背給大家聽(tīng)聽(tīng)？（學(xué)生背）背得好！你們?cè)诩依飳W(xué)過(guò)的古詩(shī)背給長(zhǎng)輩們聽(tīng)嗎？二、解釋課題，教學(xué)有關(guān)生字詞。1. 這一題目告訴我們誰(shuí)學(xué)古詩(shī)？（英英）對(duì)，英英是一位小朋友的名字。2. 我們用什么辦法來(lái)記住題目中的“英”和“詩(shī)”？3. 要求學(xué)生進(jìn)行書(shū)空練習(xí)，記住“英”和“詩(shī)”。4. 再讀課題。三、初讀指導(dǎo)1. 看圖。（1） 課題右面的這一幅插圖，畫(huà)了哪兩個(gè)人？（英英和奶奶）她們?cè)谧鍪裁矗浚ㄕf(shuō)話——談古詩(shī)）（2） 小結(jié)：英英和奶奶正在說(shuō)話，從課題上我們可以知道她們談的話題是有關(guān)學(xué)習(xí)古詩(shī)方面的。（3） 第二幅插圖上畫(huà)的是什么？（一輪明月高高地掛在天上，大詩(shī)人李白在窗前望著明月，正在思考著什么）2. 自學(xué)課文。（1） 教者問(wèn)：這篇課文和以往學(xué)的文章在形式上有什么不同的地方嗎？（2） 分步揭示自學(xué)要求（3） 教學(xué)生字詞。四、朗讀全文五、課堂作業(yè)1. 正確、流利地朗讀課文，初步理解《靜夜思》的意思。2. 課后練習(xí)3。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)提問(wèn)1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：英英 一首 意思 古詩(shī) 靜夜思“靜”的偏旁是什么？（青）出示詞卡訂正。2.《英英學(xué)古詩(shī)》這篇文章里，英英說(shuō)了幾次后？各講的什么內(nèi)容？3. 指名兩人讀課文，一人讀英英說(shuō)的話，一人讀奶奶的話。（評(píng)議）二、精讀訓(xùn)練1. 學(xué)生輕輕地讀《靜夜思》教者板書(shū)或用投影儀出示《靜夜思》全文。2. 理解“靜夜思”的意思：“靜夜”就是靜靜的夜晚，“思”想念地意思。3. 詩(shī)中哪些詩(shī)句的意思你已經(jīng)懂了？你是怎么弄懂的？4. 這首詩(shī)的意思，實(shí)際上大家已經(jīng)基本理解了，有不少小朋友是通過(guò)聯(lián)系下文弄懂的。這很好！現(xiàn)在我們來(lái)看看英英是怎么講的吧。5. 提問(wèn)：《靜夜思》的作者是誰(shuí)？（唐代大詩(shī)人李白）6. 朗讀指導(dǎo)。（1）《靜夜思》的朗讀節(jié)奏：（“/”為句中停頓）（2）“疑是”、“低頭”讀時(shí)語(yǔ)速要慢，表示詩(shī)人在沉思。（3）“光”、“霜”、“鄉(xiāng)”要讀得清晰，停頓要長(zhǎng)一些，表示感情一步步發(fā)展。三、課堂作業(yè)練習(xí)背誦《靜夜思》。