蝸牛的獎(jiǎng)杯教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)理念】
尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，促使學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)、研讀、品味，真正讓學(xué)生在自主閱讀實(shí)踐中理解內(nèi)容，感悟形象，品味語言文字，形成正確的價(jià)值觀。本課設(shè)計(jì)注重學(xué)生的語文實(shí)踐能力，力求將概括能力、理解能力、表達(dá)能力、想象能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練貫穿整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)新偏旁“支”，理解由生字組成的詞語。
2.能正確、流利，有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得要正確對(duì)待榮譽(yù)，應(yīng)當(dāng)把榮譽(yù)作為激勵(lì)自己前進(jìn)的動(dòng)力，不能躺在已有的成績(jī)上睡大覺。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，看圖激趣
導(dǎo)語：上節(jié)課，我們通過風(fēng)和太陽比本領(lǐng)，知道了人要正確認(rèn)識(shí)自己，看待別人。今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇新的童話故事。
1.板書課題，要求學(xué)生書空。
2.指導(dǎo)“獎(jiǎng)”的書寫筆順，理解“獎(jiǎng)杯”：是體育運(yùn)動(dòng)或其他比賽中獎(jiǎng)給優(yōu)勝者的，形狀像杯子似的獎(jiǎng)品，一般用金屬制成。
3.觀察現(xiàn)在和很久以前的“蝸牛”圖片，讓學(xué)生質(zhì)疑。
二、初讀課文，感知大意
1.請(qǐng)大家?guī)е蓡�，抱著興趣，把課文好好讀一讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀順句子，難讀的地方多讀幾遍；標(biāo)出自然段，畫出文中不理解的地方；想想課文主要講了什么內(nèi)容。
給足時(shí)間，讓學(xué)生盡情地反復(fù)地讀，教師行間指導(dǎo)。
2.檢查字詞自學(xué)情況，出示詞語：
蜻蜓 蜜蜂 蝸牛 唯恐 生怕勉強(qiáng)
飛翔 堅(jiān)硬 爬行 翅膀獎(jiǎng)杯外殼
指名讀，要求讀正確，特別要讀準(zhǔn)“蜻、蜓、蜂、硬”等字的后鼻音，多音字“強(qiáng)”的讀音；相機(jī)理解“勉強(qiáng)”的意思。
3.出示長句子，指導(dǎo)讀。
它成天把獎(jiǎng)杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。
沉重的獎(jiǎng)杯變成了堅(jiān)硬的外殼，蝸牛只能勉強(qiáng)地從硬殼里伸出頭來，在地上慢慢地爬行。
①教師示范讀，讓學(xué)生聽出停頓在哪兒，在書上畫出“/”線以示停頓。
②指名讓學(xué)生讀句子。
③齊讀長句。
4.指名分小節(jié)讀課文，其他同學(xué)聽，有沒有讀錯(cuò)提建議，或者朗讀有什么優(yōu)點(diǎn)作評(píng)價(jià)。
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)他人的朗讀作出正確的評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步明確朗讀要求，如：聲音響亮，吐字清晰，注意停頓，不添字，不漏字，通順流暢。
5.自由讀課文，說說課文講了一個(gè)什么故事？
教師引導(dǎo)學(xué)生用幾句話把故事說完整，可提供一兩則填空題。
如：一開始 ，后來 ，最后 。
很久以前 ，后來 ，天長日久 。
三、鞏固朗讀，布置作業(yè)
1.分小組互相讀課文聽。
2.按筆順描紅：怕、翅。