蝸牛的獎杯教學設計
一、誦讀、復習生詞
1、誦讀兒歌——（出示）
早起的鳥
哦，如果你是小鳥，
你一定要起早，
把那蟲蟲捉到，
好把早飯吃飽。
如果你是小鳥，
你一定要起早——
可如果你是蟲蟲，
最好睡個懶覺！
2、早起的鳥兒有蟲吃，驕傲的蝸牛會怎樣呢？這節課，我們繼續學習蝸牛的獎杯（板書課題）敢接受蝸牛的挑戰嗎！
出示——我能分清：
勉強 堅強 背誦 背著
逐行出示——誰能讀好：
有力 翅膀 自由飛翔
甩下 對手 遙遙領先
捧走 獎杯 得意洋洋
沉重 堅硬 慢慢爬行
逐行讀；連起來讀，相機指導、評價。
二、學習課文
（一）質疑課題 探究閱讀
1、快看！這就是那只蝸牛。知道蝸牛的獎杯在哪兒呢？指導看圖（課文插圖）
2、這獎杯怎么變成硬硬的外殼了呢？請小朋友到課文里讀一讀，看個究竟。（巡視指導）
3、閱讀交流：
是啊，天長日久——（出示：沉重的獎杯變成了堅硬的外殼，蝸牛只能勉強地從硬殼里伸出頭來，在地上慢慢地爬行。）
①指名讀
②堅硬的外殼 生活中什么很堅硬？讀出它的硬！
敲也敲不碎—— 摔也摔不爛 ——打也打不開——
所以只能——（引讀） 勉強做的事開心嗎 （點擊：慢慢地爬行）
慢慢地爬行
③ 背著這么沉重堅硬的殼，連爬行都那么吃力，你覺得的蝸牛快樂嗎？(不快樂） 讀好這個句子！
（二）追憶過去 對比閱讀
1、很久很久以前，蝸牛可不是現在這個樣子。（出示圖片）
2、我們來看看書上是怎么說的。
出示：它長著一對 能在空中 。
回憶課前詞語，把詞語送到句子中讀一讀。
3、你覺得以前的蝸牛是一只怎樣的蝸牛？（預設：快樂的，自由的，無憂無慮的……）
4、帶著這樣的感覺再來讀讀第一自然段
過渡：蝸牛怎么會變成現在這樣的呢？事情還得從那次飛行比賽說起。
（三）追根訴源
1、指讀第二自然段，其他的小朋友想想比賽的結果怎么樣？
2、交流：蝸牛得了冠軍
出示：在一次飛行比賽中，蝸牛遙遙領先，甩下了所有的對手：蜻蜓、蜜蜂、 蝴蝶……捧走了冠軍獎杯。
哪些詞語告訴我們蝸牛得了冠軍？（點擊：遙遙領先）
①把所有的對手——遠遠地——這就是遙遙領先——讀好這個詞 （把對手甩的再遠一些 再讀）
②我們看被蝸牛遠遠甩在后面的都有誰呢？（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓……）
4、想象說話
如果你們也參加了這次飛行比賽，當蝸牛憑著一對有力的翅膀，戰勝了你們多有的人，獲得冠軍的時候，你們會對他說些什么呢？