狐假虎威教學設計
師：就在這是，一只狐貍竄過，“竄”是什么意思？讀懂了什么？
生：急于想溜 生：狐貍非常狡猾
師：太會讀書了，一個詞就讀出了狐貍的本質 師：老虎怎么樣呢？
生：老虎很想吃掉狐貍因為好不容易才看到一只狐貍
師：一個詞讀懂了這么多的內容，真會讀書
生：齊讀課文第一自然段
師：多么兇猛的一只老虎的，你們這么讀未必讓我感到老虎兇猛，怎么讀？再讀一讀。
師：出示課件 （老虎捕捉狐貍的圖片）
師：自己讀2-5自然段，能讀懂嗎？
師：狐貍就要被老虎吃掉了，這時候狐貍怎么辦呢？
生：它眼珠子骨碌一轉，生：它骨碌一轉，在干什么？出示“骨碌”讀
生：想辦法想主意 師：它想了什么主意？
生：抓住了主要的自然段，來借老天爺保住自己的命。
師：它這時候是什么語氣？生：扯著嗓子 師：注意是個翹舌音
師：扯著嗓子和平時說話一樣嗎？誰來讀讀這句話？出示“你敢吃我？”
生：生讀 生：大家一起讀 師：為什么說老虎不敢吃它呢？讀讀狐貍的話，你能讀懂嗎？
師：出示“老天爺派我來……我看你有多大的膽子！”生：讀
師：我看你有多大的膽子！是什么意思？能換個說法嗎？
師：強調它的膽子大還是不大？生：大師：再想想
生：不大師：這是一個感嘆號，誰來讀一讀
生：生讀師：讀生：齊讀
師：為什么它沒有這么大的膽子呢？指名讀第一句師：這時候狐貍是用誰來嚇唬老虎的？
生：老天爺師：怎么讀讓人一聽就明白呢？
師：狐貍在說這個話的時候是什么語氣啊？
生：很威風 生：扯著嗓子
師：讀書就要這樣，讀到后面，想想前面
師：狐貍為什么要扯著嗓子和老虎說話呢？
生：狐貍不想讓老虎吃掉它 生：它想活下去
師：其實心里還是很怕？ 生：它在虛張聲勢
生：再讀一讀這句話（狐貍的話）生：齊讀
師：通過你們讀，看出這只狐貍真狡猾 師：老虎信了嗎？生：相信了
師：從哪里看出來 生：不是完全相信 半信半疑
師：出示半信半疑，是什么意思？生：一半相信，一半懷疑
師：正好一半嗎？再想想 生：有時候相信，有時候懷疑
師：到底怎么說更準確呢？生：又相信又懷疑
師：為什么說有點相信有點懷疑呢？生：從“松開爪子”看出來
生：從“蒙住”看出來 師：“蒙住”是什么意思？生：被嚇住了，被騙住了
師：接下來，狐貍又想出什么招數，在老虎面前顯示自己的威風，讀6-8自然段，看能不能讀懂。生：自由讀
師：他在老虎面前顯示自己的威風，他在老虎的面前……在百獸面前走一走
師：它們誰在前誰在后？生：狐貍在前，老虎在后 師：從哪里看出來？
生：從“帶”這個詞看出來 生：從“跟”看出來
生：從“再往狐貍身后一看，是只大老虎”看出來
師：很會讀書，就從幾個關鍵詞能看出來了。師：它們走的樣子你讀懂了嗎？
生：狐貍神氣活現 老虎是東張西望 師：出示“神氣活現”
師：閉上眼睛，想想神氣活現的樣子，再讀讀 師：出示“搖頭擺尾”
生：讀 生：大家讀 師：狐貍是“神氣活現 搖頭擺尾”，讀讀