一、教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課8個生字，理解生字組成的詞語。3、培養(yǎng)喜愛小動物、熱愛大自然的情感。二、 教學重、難點：識字、寫字、朗讀課文，領略到小鳥與馴鹿之間的快樂與和諧，從而產(chǎn)生喜歡馴鹿和...

教材分析：本課是一篇清新優(yōu)美的童話故事，敘述了小鳥和馴鹿一家純真的友情。全文共9個自然段，分兩部分。語言流暢，生動活潑，文中設置懸念，引人入勝。教學目標：知識與能力目標：1、理解由生字組成的詞語。...

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、認識本課8個生字，描紅其中兩個生字。理解生字組成的詞語。3、體會小動物之間的友誼，培養(yǎng)學生喜愛小動物、熱愛大自然的情感。...

課題：會走路的樹課時：第一課時課型：閱讀課 教學時間：教學目標1、 學會本課生字，學習由生字組成的詞語。2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對話時的不同語氣，體會角色的思想感情。...

第一課時教學要求：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。教學重、難點：識字、寫字、朗讀課文，領略到小鳥與馴鹿之間的快樂與和諧，從而產(chǎn)生喜歡馴鹿和小鳥、熱愛大自然的感情。...

一、導入1、小朋友，今天我們繼續(xù)學習第23課，一起讀課題。2、通過上節(jié)課的學習，你知道會走路的樹是什么嗎？給大家簡單介紹一下馴鹿，好嗎？還有一個很重要的角色：小鳥。...

教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解“大概、激動”等詞語的意思。3、理解課文內容，朗讀小鳥和小馴鹿的對話，體會小鳥和馴鹿之間純真的友誼，產(chǎn)生喜愛馴鹿和小鳥、熱愛大自然的感情。...

一、品讀第1至4小節(jié)，體會小樹和小鳥間的美好交往（一）創(chuàng)設情境，指導讀好小樹和小鳥的對話1、小朋友，春天到了，萬物復蘇，一切都是那么的美好，我真想到處走一走、看一看，你們愿意和我一起出發(fā)嗎？2、你瞧，（多媒體出示圖片）我們來...

（第二課時）教學目的1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過朗讀、想象，體會小鳥和馴鹿之間的友誼 ，同時產(chǎn)生喜愛小動物的感情。教學過程一、直接導入新課二、精讀課文1、播放音樂和動畫，引出第一自然段，指導朗讀。...

教學要求： 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學會本課8個生字，理解生字組成的詞語。 3.培養(yǎng)喜愛小動物、熱愛大自然的情感。 教學重、難點： 識字、寫字、朗讀課文，領略到小鳥與馴鹿之間的快樂與和諧，從而產(chǎn)生喜歡馴鹿和小鳥、熱...

一、教學思路側重于讀，要求讀出感情；采用激疑、導疑、質疑、解疑等學習方式；將個別學習、小組學習和全班教學結合起來，優(yōu)化教學結構；通過合作學習、討論交流、多媒體課件，發(fā)展學生思維，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能；創(chuàng)設一些情景(如配樂朗...

作者：疏金燕轉貼自：池州市貴池區(qū)城西小學點擊數(shù)：150全國閱讀課堂教學大賽實錄及評析：《會走路的樹》池州市貴池區(qū)城西小學疏金燕課前交流師：考考大家。（板書：燕）師：你是怎么認識的。...

作者：金春燕轉貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：182《會走路的樹》教學談《會走路的樹》是一篇清新優(yōu)美的童話故事，敘述了小鳥和馴鹿一家純真的友情，全文生動活潑，充滿童趣。...

教學要求：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課8個生字，理解生字組成的詞語。3.培養(yǎng)喜愛小動物、熱愛大自然的情感。教學重、難點：識字、寫字、朗讀課文，領略到小鳥與馴鹿之間的快樂與和諧，從而產(chǎn)生喜歡馴鹿和小鳥、熱愛大自...

一、教學思路側重于讀，要求讀出感情；采用激疑、導疑、質疑、解疑等學習方式；將個別學習、小組學習和全班教學結合起來，優(yōu)化教學結構；通過合作學習、討論交流、多媒體課件，發(fā)展學生思維，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能；創(chuàng)設一些情景(如配樂朗...