蘇教版第四冊《識字1》（第一課時）教學設計
教學準備：課件
教學時間：兩課時
第一課時
課時目標預設：
知識與技能：
1、學會本課9個生字；；理解由生字組成的詞語。
2、初步了解一些傳統節日民間風俗。
過程與方法：
1、練習多種識記生字的方法；
2、繼續練習聯系生活實際理解詞語和根據圖畫理解詞語的方法；
3、學習向家長請教我國傳統節日的相關知識；
情感態度和價值觀：
1、引導學生關心、了解祖國傳統文化知識；
教學難點、重點：
1、認識9個生字，能按筆順正確地書寫田字格中的4個生字，把字寫端正、勻稱。
2、聯系生活實際理解詞語意思和根據圖畫理解詞語意思
教學過程：
一、聯系生活，導入課文
1、師：寒假里我們都度過了一個最重要的節日，同學們還記得是什么節日嗎？
生：春節
（課件出示歡度春節的一組圖片）
2、師：那春節到來的時候，同學們都干些什么呢？
生：自由表達
3、師：關于春節的知識還有許多，今天老師要告訴同學們的是：春節是我國傳統的節日，什么教我國的傳統節日呢？就是我國從古代就有的節日。
【設計意圖：同學們剛剛度過寒假，春節給他們的印象很深刻，從這個生活實際出發，很容易激起學生的共鳴，激發興趣，這也是新課標中提倡的語文要回到生活實際中這個“大語文觀”的體現。同時幫助學生了解什么是我國的傳統節日，為下面課文的學習做好鋪墊。】
二、觀察圖畫，認讀生字詞。
1、學習春節這組詞串
（課件出示春節圖）
1)師：請小朋友們看看圖，看看圖上的人都在干什么，想想這是什么節日？
2)學生觀察。
3)交流明確：圖上的一家人聚在一起包餃子這是春節。
4)課件出示：春節餃子）
5)師介紹春節：每年農歷新年的第一天，是我們中國最重要的節日。
6)師：餃子吃過嗎？（吃過）春節包餃子這是北方人的習慣，我們南方人比較多的是在除夕夜吃年飯，這是和我們不一樣的地方。但無論是我國南方人，還是北方人，春節到來的時候有一個活動是一樣的，那就是春節當天我們要互相……
7)生：拜年。
（課件出示：拜年）
8)同學們，你們春節有沒有互相拜年啊？現在下位向你的好朋友和老師拜年，好嗎？抓緊時間啊。
9)學生讀詞串：指名讀、領讀、正音讀、齊讀（年的聲母是n）
【設計意圖：低年級的課文中有大量的插圖，這個插圖是我們需要好好利用的，因為插圖可以激發學生興趣，是學習課文時很好的切入點。低年級理解詞語的方法最主要的有三種，這里使用的是聯系生活實際理解詞語。因為“餃子”對于學生來說每人都吃過，只要能勾起回憶，學生就理解詞語了。而“拜年”這個詞語老師要去空洞的講解太無趣，學生甚至不一定能理解，這里讓學生下位和同學進行一次拜年活動，有了在家里的生活基礎，學生表演時非常的好。】
2、學習清明詞串
1)（課件清明掃墓圖）
2)師：請小朋友們看看圖，看看圖上的人都在干什么，想想這是什么節日？
3)學生觀察。
4)交流明確：圖上的少先隊員們來到烈士墓前。
5)（課件出示：掃墓）
6)師：知道少先隊員們來到烈士墓前在干什么嗎？他們就是在掃墓。請同學們回憶一下，一般在什么節日到來的時候我們會跟著家長去祖先的墓前紀念他們呢？
7)生：清明。
8)（課件出示：清明）
9)師：對，清明，關于清明，同學們知道什么嗎？