識字4
教學目標:
1、了解偏旁演變的過程，比較“日目”、“冫氵”兩組容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關的詞語。
2、學會本課3個生字，理解由生字組成的詞語；認識二類字，掌握多音字“結”的用法。
3、流利有感情地朗讀詞串。
教學重難點:
1、認識并能按筆順正確地書寫田字格中的3個生字，能按字的結構把字寫端正勻稱。
2、能準確區分形似偏旁，并熟讀相關的詞串。
教學方法
教學手段:
教學時間:2課時
第一課時
教學目標：
1、認真看圖，認識一組形近偏旁。
2、讀準字音，看圖理解詞語，讀好詞串。
3、掌握日字旁和目字旁的字。
教學重難點：
1、讀準字音，看圖理解詞語，讀好詞串。
2、掌握日字旁和目字旁的字。
教學步驟
一、游戲，揭示課題
1、游戲：看誰眼睛亮
1）、給學生兩幅略有差異的圖片，讓學生找出不同之處，看誰找得快，找得準。
2）、出示識字3的兩組形近偏旁，叫叫它們的名字。
2、今天我們再來學習一篇形近偏旁的比較識字，板書課題：識字4。
二、初步看圖，讀韻文
1.觀察書上的圖，看看圖上畫了些什么。
2.自由讀韻文，要求：看清音節，讀準字音。
三、檢查朗讀
1、指名讀韻文，及時糾正發音。
2、開火車讀詞語，讀準字音。
四、復習“日字旁”、“目字旁”
1、出示日的古體字，說說它像什么？出示太陽的畫面和“日”，了解偏旁的本義。
2、出示目的古體字，說說它像什么？出示眼睛的畫面和“目”，了解偏旁的本義。
五、指導看圖，出示部分日字旁生字詞
1.太陽出來了，藍天上飄著朵朵白云，這是一個什么樣的天空？[相機出示詞語：晴空]
2.春天到了，太陽照在身上暖和和的，這叫什么呢?[相機出示詞語：溫暖(nuan)]
3.小姐姐在干什么呢，[相機出示詞語：晾曬]
4、觀察這三個詞語，說說它們有什么共同之處？（都有日字旁）為什么都是日字旁?(“晴、暖、晾、曬”大都與太陽有關)
5、它們都有日字旁，都是太陽的好朋友，我們把它們放在一起，連成詞串，你該怎么讀？（指名讀、小組讀）
六、指導看圖，出示部分目字旁生字詞
1、解放軍叔叔趴在草地上是怎樣打靶的，[相機出示詞語：眼睛、瞄準]
2、小哥哥站在山坡上看遠處美麗的風景，這叫什么?[出示詞語：眺望]
3、“眺望”也是看，但和“看”有什么不同? 說說你還知道哪些表示看的詞語？（指名回答）
練習： 眺望 遙望
①天氣晴朗，軍軍站在山頂上（ ）遠方。
②媽媽每天都站在村口（ ）遠處的群山。
4、看要用眼睛，所以這些和看有關的詞語都是目字旁。出示詞串，誰會讀？（指導讀詞串）
七、教師小結
1、我們這節課學習了兩組詞語。第一組詞語是什么偏旁？（日字旁)為什么都是日字旁?(“晴、暖、晾、曬”大都與太陽有關)第二組詞語是什么偏旁?(目字旁)為什么都是目字旁?(“眼、睛、瞄、眺”大都與眼睛有關)
2、將兩組詞串連在一起讀一讀，問日字旁的字和目字旁的字你們能分清嗎？怎樣分？（根據字義看偏旁區分）