識字4（第二課時）課堂實錄
教學過程：
師：小朋友們，這是上一堂課我們學習的六個詞，一起來讀讀，好嗎？
生：好。
師：誰能告訴老師，上一行和下一行劃橫線的字各是什么偏旁？
生：上一行是日字旁，下一行是目字旁。
師：（板書日字旁和目字旁）“日”字旁、“目”字旁的字各與什么有關？
生：日字旁的字與太陽有關。
生：目字旁的字與眼睛有關。
師：通過上節課的學習，我們發現凡是和太陽有關的字大都是日字旁，凡事與眼睛有關的字大都是目字旁。這節課，我們繼續學習識字4。
師：（板書兩點水）這是什么偏旁？
生：兩點水。
師：仔細觀察這幅圖，看看圖上畫的是什么？
生：畫的是一塊冰。
師：這快冰中間怎么了？
生：裂開了。
師：（指著圖）這就是冰的裂紋
師：中間這個字是兩點水的古文字，它像圖中的什么？.
生：這個古文字像冰的裂紋。
師：（出示“寒冷、凍結、冰雪”）猜猜它們與什么有關？
生：與冰有關。
師：請小朋友們自己讀一讀這幾個詞語，要求讀準字音，特別注意讀準后鼻音，詞兒連讀。
生自讀。
師 ：這三個詞中，你最熟悉哪個詞？
生：寒冷。
師：寒冷的時候什么樣子，誰來表演一下？
師：什么時候覺得寒冷？
生：冬天
師：能把話說完整嗎？什么時候覺得寒冷？
生：冬天覺得寒冷。
師：什么樣的冬天？
生：寒冷的冬天。
師：冬天寒冷，那春天呢？
生：溫暖的春天。
師：真聰明。
師：那你們知道哪里冰雪最多？
生：南極。
師：（出示南極圖）小朋友們，看著這幅圖能說幾句話嗎？盡量用上“寒冷”、“冰雪”這兩個詞。
生：寒冷的南極，到處是冰雪。企鵝在雪地上玩
生：南極十分寒冷，可企鵝不怕冷，它們在冰雪上跑步。
生：寒冷的南極，冰雪覆蓋，小企鵝跟著媽媽在雪地上散步。
生：冰天雪地的南極，氣候十分寒冷，企鵝很堅強，它們在雪地上快樂地生活。
……
師：小朋友們說得真好。那你們知道這些冰雪是怎么形成的嗎？
生：是水凍起來的。
師：對，在氣溫降到0度以下時，水就凍結成冰。
（出示凍結）齊讀凍結。
師：“結”是多音字，誰知道它另一個讀音是什么？
生：jiē
師：能組幾個詞嗎？
生：結實。
生：結果。
生：結巴。
師：jié也說幾個詞。
生：凍結。
生：結冰。
生：結束。
師：除了看到水遇冷凍結起來，你們在冬天還看到什么凍結的？比如，媽媽豬的魚，湯……
生：魚凍。
生：凍肉。
師：你們最愛吃的，放在嘴里吸的？
生：果凍。
師：很冷的時候，我們的手會被凍——
生：凍傷。
生：凍壞。
生：凍裂。
生：凍紅。
……
師：那我們怎么記住這個“凍”字？
生：左邊是兩點水，右邊是東字。
師：那在田字格寫“凍”的時候，要注意什么呢？小朋友們仔細觀察一下。
生：左窄右寬。
生：第五筆是豎鉤。
生：左低右高。
……