二下 識字8

教學要求
1.學會13個生字，其中田字格上面4個生字只識不寫，認識一下偏旁。
2.認識一些特殊偏旁，看圖熟讀與此相關的詞語。
重難點、關鍵
識字、寫字，認識“鳥、隹、月”等特殊偏旁。
課時劃分：兩課時。
教學設計
第一課時
教學目的
1.了解偏旁表義的特點，區別“鳥、隹”。
2.學會5個生字，理解由生字組成的詞語。
教具準備
教學掛圖及生字卡片。
教學過程
一、 導入。
今天，我們來學習幾個特殊偏旁，以形近偏旁帶生字的形式，出現在看圖讀韻文識字。
二、 初步看圖，讀韻文。
1.（出示掛圖）圖上畫了什么？
2.讀一讀第一、二組生字詞的韻文。要求：讀準生字字音，看準字形。
三、 指導看圖，認識偏旁。
1.認真觀察表格中的圖畫。
2.圖上畫了什么？
“鳥”的古文字像什么？引導學生認識鳥字旁。
“隹”的古文字像什么？引導學生認識字隹旁。
3.齊讀偏旁部首。
四、 看圖讀韻文識字。
1.出示掛圖）圖上畫了什么？
2.相機出示
烏鴉（ya） 海鷗（ou） 杜（du）鵑（juan）
麻（ma）雀 老雕（diao） 大雁（yan）
（1） 讀準字音，看清字形。“juan”的韻母是“uan”。
（2） 指讀，齊讀。你知道哪種鳥？簡介鳥。
（3） 去掉拼音抽讀詞語。
五、 教學生字。
1.分析字形。
“鴉”：“鳥”字旁里面的一點不能漏寫。
“隹”：右邊是四橫，最后一橫最長。
2.指導寫字。
“鴉、雕”：左右結構，左右兩部分寬窄相等。
“麻、雁”：“廣廠”寫得開闊些，“麻”里第一個“木”字的一捺要寫成點。
3.生描紅，師巡視指導。

第二課時
教學目的
1.學習月字旁，并理解“月字旁”可以表兩種意思。
2.圖文結合學詞語，理解詞語的意思。
教具準備
教學掛圖和生字卡片。
教學過程
一、復習。
抽讀生字卡片。
二、看圖讀韻文。
1.（出示掛圖）圖上畫了什么？
2.讀一讀韻文，有關三、四組的詞語。
三、看圖學詞語。
1.（出示掛圖）圖上畫了什么？
2.相機出示：
明亮 晴朗（lang） 朦（meng）朧（long）
彎（wan）腰 踢（ti）腿（tui） 挺胸（xiong）
（1） 自己讀讀詞語。
（2） 正音。
“朦、朧、朗”：都讀后鼻音。
“朗、朧”：都讀邊音。
（3） 指讀，開火車讀，齊讀。
（4） 去掉拼音抽讀生字卡片。
四、讀韻文。
1.讀一讀韻文。
2.多種形式有感情地練讀韻文。
五、教學生字。
1.分析字形。
“胸”：右中是個“兇”字。
“腿”：右下是“辶”，不能寫成“廴”。
2.指導寫字。
“彎”：上部寫得寬些，下部不能寫得太長。
“腿、胸、踢”：左窄右寬。
3.生描紅，師巡視指導。