2、蠶姑娘 教案
教學內容：2、蠶姑娘教學目標：1、學會本課生字，理解“姑娘、桑葉、繭子”等詞的意思。 2、初步理解課文，理清層次，了解蠶生長的整個過程。 3、能正確朗讀課文。 教學重難點：學會本課字詞，了解蠶的整個生長過程。課前準備：多媒體課件；生字卡片。教學過程：第一課時教學內容教師活動學生活動一、猜謎語，導入新課 二、聽課文錄音，初步感知課文內容 三、練讀檢查，讀通課文 四、理清課文層次 五、學習記憶，指導寫字 1、猜謎語提問：見過這種身體軟軟的昆蟲 嗎？它叫什么？ 板書：蠶（強調平舌音）。請小朋友把這個字的音讀準。2、你還知道哪些有關蠶的知識？3、你用什么方法記住這個字？4、古時候人們把蠶叫作“天蟲”，也有人叫它“蠶寶寶”，而文中的小作者親切地稱它為“蠶姑娘”（板書姑娘）誰親切叫它一聲？注意“娘”的發音。我們一起來親切地叫它一聲“蠶姑娘”。蠶姑娘非常可愛！讓我們打開課文，一邊聽課文錄音，一邊輕聲讀，再想一想課文中講了蠶姑娘的什么事？ 1、按要求練讀課文。⑴大聲讀課文，標出自然段號，圈出生字，并把生字多讀幾遍。⑵讀得錯誤或不流利的地方多讀幾遍，練習改正。⑶和同桌一起讀一遍，互評：讀的正確、流利的打“★”。2、檢查自讀情況。⑴出示文中去拼音的生字詞語，開火車讀。⑵全班齊讀第一自然段，師評價⑶指名讀第二、三自然段，自我評價。⑷指名讀第四、五自然段，學生評價。⑸男生齊讀第六、七自然段,女生評價。1、剛才四個同學讀的內容中，你發現了什么？2、每段寫的是什么樣的蠶？3、小組比賽讀一讀結構相同的四個自然段，不同的地方讀重些。4、提問：蠶從哪兒來的，又是怎么變的呢？5、四人小組對照每段的內容理清條理——“蠶、卵、繭、蛾”怎樣排序？ 6、小結：蠶姑娘從蠶卵里鉆出來，慢慢長大，吐絲結繭，再轉變為蛾。它們是怎樣漸漸變化的呢？下節課我們繼續學習。1、認讀本課生字：蠶 姑 娘 桑床 舊 換 胖 蓋 響2、給生字擴詞找朋友。 3、共享記字好方法。4、田字格內范寫“換”、“桑”，學生書空。5、習字冊上描紅、臨寫生字。6、課堂作業：抄寫生字，特別是注意“嫩”右邊與“賴”字區別。 猜謎語 看板書齊讀 討論說話 指名讀揭示課題齊讀聽后交流小結出課文講了蠶姑娘的“生長過程” 自讀課文圈出生字 找同桌練讀 齊讀第一自然段自我評價 互相評價 男生讀，女生評價 二——五句式相同，部分詞語不同。 四大組比賽讀 學生回答，師據此畫好箭頭正確排序：卵、蠶、繭、蛾 認讀生字 擴詞識記生字書空生字 描紅、臨寫生字完成課堂練習板書設計：2、蠶姑娘 卵 → 蠶 ↑ ↓ 蛾 ← 繭