《20.歡樂的潑水節》教學設計
《20.歡樂的潑水節》教學設計教學目標：
1、正確、流利地朗讀課文，嘗試著讀出感情。
2、了解潑水節是傣族人民獨有的風俗習慣，感受潑水節的歡樂。
教學重難點：師生與課文產生情感共鳴，領悟傣族人民過節的歡樂心情
教學準備：課件
教學過程：
一、導入 （5分鐘）
1.同學們，圖上的人們在干什么？（潑水，相機指導“潑”字讀音和寫法。）今天，我們就一起來學習第20課，齊讀課題。
2.讀到這個題目，你有什么問題想問嗎？
3.學生暢所欲言。（教師適當板書：誰？哪里？時間？干什么？為什么？）
二、初讀課文 （10分鐘）
1.學生欣賞圖片，教師朗誦課文。
2.看著黑板，你知道了什么？
3.自己讀課文，要求：讀準字音，讀通順句子，做到不添字不漏字。
4.檢查生字詞：
（1）齊讀帶有拼音的詞語。
（2）去掉拼音，自己練讀。
（3）開火車讀詞語。（適時糾錯，重點講解“互”“幸”以及“祥”等字的寫法。）
5.男女生分句賽讀。
三、精讀課文（20分鐘）
話題：看著黑板，你還能回答哪個問題，讀出相關的句子。（根據學生的回答，相機完成下面的內容。）
1、學習第一自然段。（解決問題：誰？哪里？）
同學們，這就是西雙版納。（出示圖片）
這兒一年四季都春色滿園，火紅的鳳凰花開了，傣族人民迎來了——（學生接讀：一年一度的潑水節）齊讀第一自然段。
話題：通過第一段的朗讀，你知道了什么？還想知道什么？（完成下面的內容）
（1）“一年一度”的意思。
（2）到底是什么時候？
（3）體會“迎”字的妙處。
2、學習第二自然段 （解決問題：做什么？為什么？）
★ 學習準備潑水部分
潑水還沒開始，當你走在西雙版納的大街上，你會看到什么？讀讀第1、2兩句。
出示：這一天，人們提著桶……有的撒上了花瓣。
交流：你看到了什么？
a、人很多，并且來得很早。
b、準備的容器“提著桶”“端著盆”。
是啊，潑水節是一年一度的，很難得，不能錯過的。誰能讀好第一句。
我們都在焦急地等待著歡樂時刻的到來，就讓我們一起用讀表達出此刻的心情來吧 ！（齊讀）
c、準備好了清水。
這些清水與我們平時說的清水有什么不一樣？（清水里加如了香水和花瓣）
清水中加入了香水，多香啊，清水中撒入花瓣，多好看哪！誰能讀好第二句話。
齊讀一二句。
★ 學習潑水部分
（1） 大街上的人越來越多，最激動人心的時刻到來了，看，潑水開始了！（看錄像）
問：你們剛才看見了什么？ 用筆畫出表示潑水時動作的詞語。
（出示：開始潑水了，大家互相追趕，你拿著瓢往我衣領里灌，我端盆向你身子上潑。）
（2）誰能來做做動作，怎樣是灌？怎樣是潑？
說得好！演得好！相信大家能讀得更好！指名讀好這句話，相機點評
（3）這一大瓢一大瓢的灌，這一大盆一大盆的潑，這老人、這孩子、姑娘、小伙兒，個個身上——，人人臉上——，這衣服呀全濕透了，直滴水，文中用了一個什么詞呀？點擊“濕淋淋”指導讀好。
（出示插圖）看，他們個個臉上笑開了花。
誰來讀讀？指導朗讀。
（4）你們能用自己的朗讀讓在場所有的人都感受到你們的快樂嗎？
（5）為什么這么快樂呀？（吉祥如意，幸福。）
老人的幸福就是——
孩子的幸福就是——
姑娘的幸福就是——