19、臺灣的蝴蝶谷
學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。
2、通過品詞析句，讓學生體會課文語言的生動形象，了解“蝴蝶谷”名字的由來，感受到蝴蝶谷迷人的景象。
教學重點： 通過品詞析句，讓學生體會課文語言的生動形象，感受到蝴蝶谷迷人的景象。
教學過程：
一、導入
1、同學們，祖國的寶島臺灣素有“蝴蝶王國”的美譽，今天老師就帶大家去那兒走一走，看一看，你們想去嗎？（齊讀課題）
2、那你知道中國臺灣在哪兒嗎？（出示地圖）這就是我們祖國的版圖，它就像一只雄雞昂首挺立在世界的東方。哪位小朋友眼力最好，已經找到了中國臺灣的位置？（指名說）
二、精讀課文
（一）過渡 ：好，開始我們的旅程，一起走進中國臺灣，走進臺灣的蝴蝶谷。
1、 同學們，我們一起出發(fā)了！快看……
2、（課件出示臺灣的蝴蝶谷）同學們，剛剛我們一起參觀了臺灣的蝴蝶谷，誰來說一說，你對中國臺灣蝴蝶谷的印象，你看到的蝴蝶谷是個什么樣的地方？
3、（指名回答）你說得真好啊。你觀察得真仔細，還有誰愿意來說一說。你說得真美啊！真是太了不起了。
4、 通過你們的回答，我看到了一個景象十分迷人、十分美麗的蝴蝶谷。 （板書：美）
5、臺灣的蝴蝶谷美在哪兒呢？請小朋友們拿起書本，大聲的朗讀課文，聽清楚老師的要求：一邊讀一邊畫出你認為最美的句子，然后再仔細讀一讀，待會請你讀給全班同學聽。
6、匯報
設想 a： 有的山谷里，只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下金光燦燦，十分壯觀。請同學們都找到這一句，讀一讀，一邊讀一邊想象。
① 在讀這一句的時候，你好像看到了什么樣的畫面？
② 哪個詞語你覺得最美？你說得這么美，相信你一定能讀得更美，請你再來讀一讀這一句。
③ 誰再來讀一讀這句話？
④ （出示圖片）小朋友們快看，一只黃蝴蝶飛來了，在花叢中翩翩起舞，多快樂呀。一群群的黃蝴蝶飛來了，浩浩蕩蕩。當陽光照在他們身上時，它們個個（金光燦燦），蝴蝶多嗎？美嗎？這樣的景象就叫做“十分壯觀”。
⑤ 金光燦燦的黃蝴蝶真美��！誰能把這金光燦燦、十分壯觀的景象讀出來呢？自己先在下面練一練，練好了，再請你來讀。
⑥ 指名讀。
不夠好：誰再來跟他比試比試？
好：這叫做十分壯觀。
大家再聽聽老師是怎么讀的，仔細聽。同學們也學學老師，自己再試一試。
誰再來試一試？還有誰想讀，想讀的同學大家站起來一起來讀。
設想b：：有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。
請同學們都找到這一句，讀一讀，一邊讀一邊想像。
① 在讀這一句的時候，你仿佛看到了什么樣的情景？你覺得美在哪里？
②山谷里的蝴蝶真多真美呀！它們有時飛到上面，有時竄到下面，有時還能轉幾個彎或是繞個圈，這就叫做（上下翻飛）。你怎么讀好這個詞語呢？自己練練看。（指名讀，齊讀）
③五彩繽紛的蝴蝶上下翻飛，就像花瓣那樣隨風飄舞，小朋友們，你見過花瓣飄落的景象嗎？它落下來是怎么樣呢？（輕輕的，慢慢的）怎么讀出這種輕輕柔柔的感覺呢？自己試試看？（指名讀，比賽讀）
④ 多美的蝴蝶呀！就讓我們帶這這種感覺，再一次飛起來，美美的讀一讀這一句吧。