19、臺(tái)灣的蝴蝶谷
教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
了解“蝴蝶谷”名字的由來(lái)，憑借課文想象蝴蝶谷迷人的景象，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
如何讓學(xué)生進(jìn)入課文描寫(xiě)的情景 ，在讀中感知、感悟蝴蝶谷的美景。
教學(xué)過(guò)程：
一、 課前談話，師生溝通。
小朋友，我們初次見(jiàn)面，你們有什么話想和我說(shuō)嗎？
你們說(shuō)了這么多，我也想了解一下你們的情況，行嗎？
老師想知道，你們最喜歡的是什么？你們想知道老師最喜歡什么嗎？猜猜看。今天，老師就帶你們一起去臺(tái)灣的蝴蝶谷，走一走，看一看。（教師板畫(huà)山谷）
二、媒體演示，創(chuàng)設(shè)情境，讀悟第二段。大家看。（媒體演示動(dòng)畫(huà)，配樂(lè)朗讀第二段）
你們看到了什么？交流
（1） 蝴蝶多
（2） 蝴蝶顏色美
你能用這一小節(jié)中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述嗎？（色彩斑斕，教師出示）（如果學(xué)生未交流出）
我聽(tīng)出有一個(gè)詞語(yǔ)用得特別美。（如果學(xué)生已交流出）
剛才大家交流的“五顏六色、五彩繽紛、和五彩斑斕是三位近義詞朋友”（如果學(xué)生描述時(shí)已經(jīng)都講到了）
讀了這個(gè)詞，你的眼前出現(xiàn)了哪些顏色的蝴蝶？
指導(dǎo)朗讀（誰(shuí)能讀好它）
（3） 一群群蝴蝶飛到山谷里。
你能把剛才大家交流的內(nèi)容用一句話來(lái)說(shuō)嗎？老師這里有兩句話，請(qǐng)你選擇你喜歡的一句。
（1）出示句子：1每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過(guò)花叢，飛過(guò)樹(shù)林，飛過(guò)小溪，飛到山谷里來(lái)聚會(huì)。
2每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹(shù)林，越過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。
（2）別急著說(shuō)，先讀讀，比較一下。
（3）你為什么選擇這一句呢？（飛過(guò)，穿過(guò)，越過(guò)）
你喜歡這一句，那請(qǐng)你來(lái)讀一讀吧。（請(qǐng)兩位學(xué)生）
同一個(gè)意思用不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，就避免了重復(fù)。讀上去也瑯瑯上口，還有那些小朋友也選擇第二句的，一起來(lái)美美地讀吧。
（4）老師聽(tīng)出有一個(gè)詞語(yǔ)大家讀得特別好（趕到），你能從中體會(huì)到什么？
體會(huì)到蝴蝶急切的心情？
（5）那就請(qǐng)大家?guī)е鼻械男那橐黄鹪僮x這句話吧。
（6）蝴蝶翩翩飛來(lái)，假如你就是其中一只美麗的蝴蝶，你能告訴老師，你這么急切地趕到這里，干什么呢？（學(xué)生起立做蝴蝶翩翩飛來(lái)，師生對(duì)話創(chuàng)設(shè)情境）
（7）許許多多的蝴蝶都來(lái)到這兒，這就叫——聚會(huì)。（學(xué)生接讀）
4、打開(kāi)課本，再讀讀第二節(jié)，除了剛才交流的內(nèi)容，你們還讀懂了什么？
指名生用“因?yàn)椤匀藗兙桶堰@些山谷叫作蝴蝶谷”的句式說(shuō)說(shuō)。
5、小朋友們讀懂的內(nèi)容可真不少啊，讓我們?cè)侔训诙蚊烂赖刈x一遍。。