《臺灣的蝴蝶谷》教學設計
一 、學習目的1知識與能力：認識本課的生字，新詞，能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
2過程與方法；通過品味中國的語言文字，按課文的順序觀察圖畫，圖文結合感受大自然的美，激發他們對祖國寶島臺灣的熱愛之情，激發學生自主探究的熱情，引導學生積極主動的閱讀。
3情感態度與價值觀：憑借課文想像蝴蝶谷迷人的景象，通過看圖片和多媒體演示稿，產生好奇的心理，激發他們對祖國臺灣的熱愛之情。借助教材訓練學生有感情地朗讀課文，培養學生的語感，引導學生走進中國臺灣，了解中國臺灣。
二、教學理念；
針對低年級兒童的特點，讓他們在學中玩，玩中學，游戲中學，激發他們自主性學習，讓學生充分與文本對話，感受文章的語言美；意境美，嘗試用“讀文本自主感受文章------出現問題反饋------圖文結合鞏固------練習拓展”的學習方法，創設生動，有趣的閱讀環境，引導學生自主學習，用自己的眼睛和心靈去感受中國臺灣蝴蝶谷的美景，用動情的語言體會中國臺灣蝴蝶谷的美。
三、教學重難點；
重點；在讀中感悟中國臺灣蝴蝶谷的美景。
難點；讓孩子如何進入課文描寫的情景中。
四、教學準備：
1、每組學生準備制作好的紙蝴蝶（五顏六色，金色，…）
2、課件演示稿，動畫演示蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪的圖片。
3、背景音樂。
五、教學流程：
（一）、創設情境，想象探求美
1、欣賞蝴蝶圖片，感受蝴蝶的美激發學習的興趣
2、這些美麗的蝴蝶給我們帶來了美的震撼。而有一個美麗的地方那里的蝴蝶成千上萬的，你想多么壯觀啊！你們想去看一看這美麗的“蝴蝶王國”嗎？今天老師帶領你們這些小游客去看一看，走一走吧！
出示課題；19，臺灣的蝴蝶谷
3、引出質疑；要出發之前，你在想什么？臺灣的蝴蝶谷會有什么樣的壯觀景色呢？上節課老師向大家簡單地介紹了中國臺灣，那里是氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，并且中國臺灣是山多，山谷也多。
那我們趕快來看看導游是怎樣介紹蝴蝶谷的呢？
（二）、自主感受文章，欣賞品味美
1讓學生自由的輕讀第二自然段。
2你最想知道什么？人們為什么叫蝴蝶谷？蝴蝶數量多嗎？讓學生在文中找答案。
3你找到了嗎？
a指名朗讀，請學生回答。
b你們看，一群群蝴蝶趕來了。（演示多媒體；蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里聚會。）
4你們看到了什么？
a自由輕讀，想一想，你從哪個詞看出這一群群蝴蝶趕到山谷里來聚會的生動情景。
b比較兩個句子：
（1）蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里聚會。
（2）蝴蝶飛過花叢，飛過樹林，飛過小溪，趕到山谷里聚會。
讓學生討論。引導學生口頭說出描寫蝴蝶飛的動作，使學生自然的體會到蝴蝶像人一樣充滿了生命活力。。
5這個充滿生命的句子怎么讀？
6讓學生齊讀第二自然段
7你最喜歡這一節的哪一句話？再讀一讀。
（三）、圖文結合，語言意境美
學習第三自然段
那么多的蝴蝶從四面八方涌來，這時臺灣的蝴蝶谷會是什么景色呢？（師出示兩副畫面，一副是數不勝數的蝴蝶景象，一副是許許多多的黃色的蝴蝶景色）
出示第一句話：蝴蝶谷里的景色非常迷人。
怎樣的迷人？這么美麗的景色在文中有優美的語句來描繪,讓學生要認真地讀書,并展開想象,雖然是只有一種黃蝴蝶的山谷也是多么的壯觀.