《歡樂的潑水節》教案
一、教學要求1。學習并掌握本課的生字新詞。
2。理解課文能容，知道我國是一個多民族國家，了解潑水解是傣族人民獨有的風俗習慣。
3。正確、流利、有感情地朗讀課文。
二、教學重難點
1識字寫字
2.體會、領悟傣族人民過節的歡樂心情。
三、教學過程
（一）談話揭題
1.在我國的東南部有一個美麗的地方叫西雙版納，讓我們乘上飛機到那兒去看一看吧！
2.看多媒體，你看了之后，此時你最想說什么？指名說
3.美麗的西雙版納每年有一個重要的節日叫潑水節。今天我們就來學習（第29課歡樂的潑水節）這是一個怎樣的潑水節？（歡樂的）指名讀。
（二）初讀課文
1.學生自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，
2.檢查詞語
潑水節 鳳凰花 提著桶
意味 幸福 互相 瓢
西雙版納 吉祥如意 不肯離去
（三）講讀課文
第一節：
1.指名讀，邊讀邊思考：潑水節是哪個民族的節日？（傣族）
2.理解詞語“一年一度”，指導讀。
3.你還從哪個詞語看出了的傣族人民很高興？（迎）
4.指導讀。指名讀、齊讀。
第二節：
第一句：
1.引讀。
2.為了參加這個潑水節，人們什么時候就來了？（早早地）早早地是時候？人們為什么來這么早呢？當時會怎樣想呢？
3.指導朗讀。
第二句：
1.引讀。
2.大街兩旁準備的請水與我們平時的水一樣嗎？指導讀“有的……有的……”
3.指導朗讀。
第三句：
1.看多媒體。
2.此時你最想說什么？
3.出示，指名讀
4.理解詞語“互相追趕”，
5.你還看到了哪些潑水的動作？動作演示“潑、灌”。
6.知道朗讀。
第四句：
1.引讀。
2.理解詞語“濕淋淋”。
3.指導朗讀。
第五句：
1.引讀，因為……。
2.看課文后面是一個什么符號？（！）這小小的感嘆號傳遞著人們怎樣的心情？（高興）指導朗讀。
3.如果你也在潑水，此時你最想把水潑給誰呢？
出示：我要把清水潑在（ ）身上，祝（ ）。
4.指導朗讀第二節。
第三節：
1.在這歡樂的節日里，人們還有什么活動呢？請大家放聲朗讀，看看有沒有你喜歡的活動？
2.看多媒體。
3.引讀，地上鋪滿了……，空中回蕩著……，大家……，賽起了……，放起了……。
4.人們早早地來到了街上，為什么知道深夜還不肯離去？
5.指導朗讀。
（四）點題總結
1.今天我們和傣族人民度過了一個（點題：歡樂的潑水節）
2.齊讀課文，配上音樂。
（五）課后延伸
1.你還知道哪些民族的節日？指名說
2.欣賞多媒體
（六）學習生字
吉、祥