16、“閃光的金子” 教案
16、“閃光的金子”
本課題教時數： 3 本教時為第 1 教時
教學目標
1正確、流利地朗讀課文。
2學會本課的部分生字，認識一個偏旁，理解部分生字詞的意思。
教學重點、難點及對策
重點：學會生字新詞。能正確、流利地朗讀課文。
難點：能流利地朗讀課文
對策：長段讓學生進行接龍讀 。
教學準備 生字卡片
教學過程
一、揭示課題： “閃光的金子”
1、板書課題： “閃光的金子”
2、設疑：“閃光的金子”指的是什么？題目為什么要加引號？學了課文就會知道的。
二、初讀指導
1、給每個自然段寫上序號。
2、借助拼音自讀課文，畫出不理解的詞語。
3、檢查自讀效果。
（1）、出示生字詞卡：
談 凡 提供 方便 活
（2）、指名讀，注意讀準前、后鼻音和三拼音節。
（3）、解釋詞語。
普通：平常的。
工具：做工勞動的用具。
及時：這里是立刻的意思。
方便：便利。
急需：緊急需要。
修理：使損壞的東西恢復原來的樣子或作用。
當天的活：這里指當天的工作。
（4）、抽讀生字詞卡片。
（5）、指名試讀課文。
（6）、齊讀課文。
三、學寫生字
16、“閃光的金子”
本課題教時數：3本教時為第 2 教時
教學目標
1正確、流利、有感情地朗讀課文。
2理解課文內容學習徐虎全心全意為人民服務的好思想。
3學寫剩余生字
教學重點、難點及對策
重點：有感情地朗讀課文。
難點；理解課文內容學習徐虎全心全意為人民服務的好思想。
對策：抓住體現徐虎為人民服務的忘我精神的句子和詞語。
教學準備生字卡片
教學過程
一、檢查復習
二、細讀課文第1自然段。
1）、指名讀。
（2）、這一自然段有幾句？讀了這句話你知道了什么？
（板書：徐虎 普通水電修理工 ）
（3）、齊讀第1自然段。
2、第2自然段。
（1）、指名讀。
（2）、這一自然段有幾句？第一句說了什么？（板書：掛起特約服務箱）
什么叫“特約”？誰能從特約服務箱上所寫的內容說說徐虎是怎樣和用戶約定為他們服務的？什么叫“故障”？什么叫“提供”？
為什么要寫明開箱時間19時？
（3）、看圖，問：圖上畫的是什么人？他在干什么？從哪里看出條子是從箱里拿出來的？
（4）、小結：這一自然段寫徐虎掛出“特約服務箱”的時間，聯系的方式和每天開箱的時間。
（5）、齊讀第2自然段。
3、第3自然段。
（1）、指名讀。
（2）、這一自然段說了什么？（板書：定時開 騎車上門）
“打那以后”的“那”指什么時候？“總是”表示什么意思？
為什么要寫“挨家挨戶”？
（3）、看圖，問：這幅圖畫著徐虎什么時間在干什么？
（4）、小結：這一自然段寫的是徐虎每天定時開箱，按紙條上提供的地址上門修理。
（5）、齊讀第3自然段。
4、第4自然段。
（1）、指名讀。
（2）、這一自然段有幾句話？第一、二兩句說了什么？
為什么要交代“五張紙條”？第二句中為什么用“趕到”？