14 、“黑板”跑了 教案

教學目標
⒈學習默讀課文，并有條有理地講述這個故事。
⒉學會10個生字，其中田字格上面的8個字只識不寫；理解由生字組成的詞語。
⒊使學生了解安培專心研究科學的精神，懂得做任何事都要認真專心的道理。
教學重難點
學習生字；了解安培專心研究科學的精神。
課前準備:小黑板、生字卡片。
課時分配     三課時        教學時間      第    周  星期    
教學過程
第一課時
一、導入新課
今天，我們學習一位著名的科學家的有趣故事。
板書：14  “黑板”跑了
讀了課題，你們想問什么呢？
二、初讀指導
1、范讀
2、自讀
3、自學生字詞。
要求：⑴輕聲讀課文，讀準生字字音，劃出不理解的字詞。
⑵查字典并聯系上下文，對照圖，理解下了詞語的意思：
  法國      散步     街道      思考     移動     熱鬧
4、檢查自學效果。
⑴出示詞語：
 搞研究     思考     開始     計算     豎著     粉筆
 移動         連忙     等          聚精會神         結（jié）果
⑵指名讀，指點學生讀準平翹舌音、前后鼻音、三拼音及多音字。
⑶指導理解詞語。
法國：（看地圖，弄清位置）
思考：（我們可以說思考什么？“思考”和“想”有什么不同？）
移動：慢慢地離開原來的位置。
熱鬧：（你看到過哪些場面比較熱鬧呢？）
⑷齊讀生字詞。
⑸各自輕聲讀課文，思考：每個自然段講什么？
⑹分自然段指名朗讀課文，大體說說各自然段講了什么。
三、精讀訓練
⒈精讀第1自然段。
⑴自由讀。你知道些什么？
⑵交流。
①安培是法國著名的物理學家。
教師補充介紹：安培是19世紀著名的物理學家、化學家和數學家，電動學創始人和阿伏加德羅－安培分子假說提出人之一。
“著名”還可以怎么說 ？（板書：安培）
②安培搞科學研究非常專心。
⑶指導朗讀。
要求：突出“著名”一詞，讀出對安培的敬佩之情。
指名讀、齊讀。
三、指導寫字
考：下面不能多一“橫”﹁“撇”稍長，寫在對角線上。
豎：下面是“立”不是“土”，上寫等寬。
精、計、忙、板：左窄右寬。

    第二課時
一、復習
⒈認讀詞語。
         法國     散步     街道     計算
         黑板     思考     移動     熱鬧
⒉指名讀第1自然段，說說安培是個什么樣的人。
（板書：非常專心）
 二、精讀訓練
⒈整體感知。
有一天，安培在街上散步，他僅僅是在散步嗎？我們到大街上去看一看。