《歌唱二小放牛郎》教案
教學目標：1、能有感情地朗讀課文。
2、通過朗讀，體會二小的勇敢、機智以及敵人的殘暴、野蠻。
3、知道現在的幸福生活來之不易，要珍惜現在學習環境，好好學習。
教學重點：讀中體會
教學過程：
一、檢查導入
1、讀詞語敵人 迷失 埋伏 順從 戰士 機關 主張 傳揚 掃蕩
多音字挑
二、聽歌曲，看錄像，感情預設
播放《歌唱二小放牛郎》電影片段。同學們都被電影中的情節深深地打動了，讓我們打開書，走進“王二小的故事”。
三、學習課文
1、齊讀課文第一節（課件出示）
2、學習第二節
（1）師：那么王二小去哪兒了呢？ 生答——去給鬼子帶路……
（是啊，故事還要從九月十六日那天說起……）
（2）師：小朋友們知道敵人到山里來干什么嗎？交流，出示第二節，男生齊讀。
課件理解“掃蕩”。
師：在侵華戰爭中，日軍每隔一段時間就會進行一次大掃蕩。（點掃蕩）敵人的每次掃蕩都會給中國的老百姓帶來許許多多的傷害。他們每進一個村子，就會殺光村子里的所有人，搶光他們的東西，燒光他們的房屋，這就是“三光政策”。日本鬼子在中國犯下了滔滔罪行，他們使用了各種罪惡的手段殘暴地對付著中國人民，在中國廣大的土地上進行著最野蠻、最殘暴、最慘絕人寰的大破壞，大屠殺。他們所到之處是尸骨未遍地，寸草不生。許多老百姓整日過著提心吊膽，生不如死的日子。他們失去了親人，失去了房屋，失去了生存的權利。
師：看到這里，你想說什么？
誰能說說前方打仗，后方機關在干什么？
師：是呀，山里面還有許多八路軍，他們不但要指揮老百姓和鬼子作斗爭，還要給前方打仗的八路軍叔叔們提供糧食和藥品、衣物。山里面還藏著幾千個老鄉。
（3）理解“潛伏、隱藏”。師：小心地藏起來，不讓敵人發現，這就叫——潛伏（隱藏）
它們是一對近義詞。
（4）敵人想通過掃蕩，找到他們，殺害他們。
（5）指導朗讀讀第二節。
過渡：敵人去掃蕩，結果怎樣呢？
3、出示3---5小節，自由讀
（1）、第三節
看課件，敵人到了山口卻迷路，正好遇到了正在放牛的王二小。他們之間會發生什么，會說些什么話呢？請小組內互相討論討論。
①師：如果你就是在山口迷了路了敵人，你會怎樣叫二小給你帶路呢？（表演回答）
聰明的二小，你怎么回答敵人呢？（指名表演回答）
②那二小真的是這樣想這樣做的嗎？對呀，二小這是在——假裝順從，卻自有主張。（板書）小組朗讀，體會當時的情景。
思考：此時的二小心里在想些什么呢？交流討論。
你覺得王二小是個怎樣的孩子？（板書：勇敢、機智）
（2）、第四節
過渡：王二小的主張是什么呢？生答，出示第四節。
師：原來二小早就打算好了，要把敵人領進我們的埋伏圈。齊讀，（板書：領）
①課件理解“埋伏圈”
瞧，這就是當年八路軍叔叔埋伏的地方——石湖旮旯。看：周圍群山環繞，敵人被圍在其中，這就是八路軍設下的——“埋伏圈”
②課件，點“槍聲”
聽，當四周響起了“乒乒乓乓”的槍炮聲時，敵人才知道上了王二小的當。
③想象說話訓練：想一想，在這場戰爭中，敵人當時會是什么樣子？看著敵人被八路
軍叔叔打得落花流水的時候，咱們的二小心里會怎樣呢？
④誰愿意來讀讀這一段呢？