17 歌唱二小放牛郎
第一課時
教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會本課10個生字，兩條綠線里的生字只識不寫。 理解由生字組成的詞語。
教學重難點：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學時間：三課時
教學準備：生字卡片、實物投影儀、課件
教學過程：
一、導入。
1.你了解哪些小英雄？有許多小英雄都聰明機智，英勇無畏，為了祖國和人民的利益，不怕危險，不怕犧牲，有的甚至獻出了自己寶貴的生命。今天我們再來認識一位抗日戰爭時期的小英雄，他的名字就叫：王二小。
2.播放歌曲。
3.板書課題，齊讀課題。
二、初讀。
1.借助拼音自瀆課文，把課文中的生字讀準，句子讀通。
2.再讀課文，畫出生字詞和小節號。
3.（出示）生字
敵人 埋伏 機關 迷失 順從 摔 死
戰士 報仇 傳揚 挑在槍尖
乒 乓 受騙 八路軍 胸膛
(1)自讀詞語。
(2)指名讀字詞
正音：
“死”：讀前鼻音。 “圈”：在這里讀“quan”,你能用它的兩個音分別組詞嗎？
（3）帶讀，開火車讀，齊讀。
4.把生字帶入課文中讀一讀，把課文讀通順、流利。
5.指名分段讀課文，師生共同糾正。
6.還有誰向剛才讀書的同學挑戰，能比他們讀得更好。
三、初步理解課文內容。
1.通過朗讀，你知道課文主要寫了王二小的什么事？
2.（出示掛圖）王二小為了－－－，英勇犧牲了，他的犧牲換來了人們的————，換來了戰斗的－－－，他是一位抗日小英雄。
3.生交流、討論。
4.齊讀課文。
四、教學生字。
1.出示生字：順 戰 揚 仇 埋，讀好生字。
2.分析字形，交流記字方法。
3.指導書寫。
“順”：左邊的“川”寫得緊湊些，和右邊的“頁”寬窄相等。
“戰”：左右位置相等，“戈”寫得略高些。
“揚”：左窄右寬，右邊部分共三畫，除兩撇外，要一筆寫成。
“仇、埋”：左窄右寬。
4.教師范寫
5.生描紅，師巡視指導。
五、作業
完成部分《習字冊》上有關的字。
板書設計：
17 歌唱二小放牛郎
順 戰 揚 仇 埋
17 歌唱二小放牛郎第二課時
教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。
2.學會本課10個生字，兩條綠線里的生字只識不寫。 理解由生字組成的詞語。
3.圖文結合，抓住重點的詞語來理解課文的內容。
4.學習王二小機智勇敢的好品質，體會今天的幸福生活是來之不易的。
教學重難點：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。
2.圖文結合，抓住重點的詞語來理解課文的內容。
教學時間：三課時
教學準備：生字卡片、實物投影儀、課件
教學過程
一、復習導入
1.通過上節課的學習，我們知道，小英雄王二小為掩護后方機關和數千個老百姓，把敵人引進了我們八路軍的埋伏圈，自己卻英勇犧牲了。課文里的生字朋友你們還認得嗎？出示生字，學生領讀。出示詞語，開火車讀。