《黑板跑了》教學設計
一、組織師：準備好了嗎？上課，同學們好！
二、回顧2分鐘
1、師：快樂讀書屋，與書交朋友。（出示：卡紙的快樂讀書屋）這節課我們繼續學習“快樂讀書屋二”中的第二篇小短文。“黑板”跑了。（板書課題）齊讀課題。（生讀課題。）
師：黑板，怎么還長腿跑了呢？快樂讀書屋，快樂的故事可真多。
2、師：從課文“少年聶耳”、“畫雞蛋”到快樂讀書屋“牛頓請客”，這些名人的小故事，想想我們是用什么方法學的？
生：（出示：學法：1讀課文。2畫詞、句。3說理解。4讀課文。）
三、自學（5分）
1、師：上節課，郝老師帶大家用這個學習方法學了“牛頓請客”，這節課，老師想請同學們按這個方法，分組討論自己來學習第二個小故事“黑板跑了”，會學嗎？
提示學生：學法：1讀課文。2畫詞、句。3說理解。4讀課文。）（訓練小組長）
2、生自學4分鐘
四、匯報：12分
1、師：現在大家來匯報一下你的收獲吧。
（1）課文講了誰的什么事？你從哪些詞或是句子中看出來的？
（2）你從哪些詞或是句子中看出來的？
(3)指導朗讀。
2、積累。（3分）
（1）會認的字。課文中有這些字，你們認識了嗎？怎么記得的？
（2）關于學習要認真、專心，你積累或是學會了哪些好詞佳句，如四個詞語：專心致致 全神貫注 側聽傾聽 ……….
五、遷移（15）
1、用在課文中學到的讀書方法能幫我們把快樂讀書屋的文章讀好讀懂。好方法要記牢，這個讀書方法相信在課外讀書時對你的幫助會更大。瞧，老師給大家帶來了一本書。就是上節課郝老師推薦給大家的，“感動你一生的，名人小故事”書分中國卷和外國卷，老師給大家挑選了幾篇。想讀嗎？（出示：小故事的名）
2、這樣，每一組發同樣的文章。大家讀后交流一下。一組讀完后，可以互相交換著再讀一下其他組的小故事。（分四組）
3、生：分組讀書。
4、匯報：說說，你知道了誰的小故事。（簡要地說）（2分）
六、總結：
師：讀書是快樂的，用好方法讀書會讓我們與書交上真正的朋友，希望大家課下互相交流一下你的讀書收獲與體會，也可以記在你的日記或讀書摘記本上。