《我的家鄉》教學設計（浙教，兩篇）
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│河水很清│
│清清的河水，倒映著青山、綠樹和小橋：│
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說說你喜歡哪一句，為什么?
5.出示課文的有關插圖，讓學生看圖說說月亮灣村子前面的情況。
6.了解河岸上的景色。
板書：桃花、農田。板畫：桃花、農田、廠房；)
出示句子：
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│河岸上栽著許多桃樹：春天，樹上開滿│
│了桃花，遠遠望去像一片火紅的朝霞。│
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討論理解，字、詞訓練：
給“栽”換一個近義詞：一片火紅的朝霞指什么?
上面的句子把什么比作什么?說說寫桃花開的時間、樣子，顏色的詞分別是哪一些。
展開想象，說說到了秋天，河對岸又是一幅怎樣的美麗景色：
(三）齊讀最后一段課文。
三、完成課后第4題。
第三課時
一、課堂練習，做課后2、3兩題，做后反饋校正。
二、練習有感情地朗讀全文。
說說春天月亮灣的美麗景色、
出示練習：
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│春天來到了月亮灣：山是那么( )，水是那么│
│( )，山上( )的梨花、蘋果花開了，岸│
│邊( )的桃花開了，農田一片( )，我的│
│家鄉真( )!我( )的家鄉。│
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三、總結課文，課堂練習。
1.月亮灣這個村子.多么美呀!這樣美的環境都是通過人們的辛勤勞動創造的；這也說明，月亮灣的人們是十分勤勞的，他們勤勞，又重視保護環境，所以才把自己的家鄉建設得像花園一樣。
2.完成課堂作業本上未完成的作業。
二
教學目標：
1、了解課文中家鄉的美麗景色，初步培養愛家鄉的思想感情。
2、學會本課的確良2個生字，能讀準多音字“朝”和“倒”的字音，了解字義；理解“家鄉、月牙、倒映、河岸、火紅、朝霞、綠油油、農田”等詞之意。
3、學會看圖用“許多”寫一句話。
4、能有感情地朗讀課文，背誦課文。
第一課時
課時目標：
1、初讀課文，了解課文大意。
2、學習生字、新詞，理解有關的詞義；學習課文第一段。
教學過程：
一、導入新課。
1、出示“家鄉”，讀準字音，理解意思。（家鄉就是自己的家庭世世代代居住的地方。）
2、老師的家鄉在杭州，誰來說說你的家鄉在哪里？
3、揭題，提出問題。
出示：7 我的家鄉（齊讀）
“我的家鄉在什么地方？家鄉又怎么樣呢？
二、聽課文錄音，初步了解課文內容。
1、哪一段告訴我們”我”的家鄉在哪里，是個怎樣的地方？指名讀第一段。
2、哪風段是具體寫家鄉的美麗？指名讀2、3、4段。
3、齊讀全文。
三、初讀課文，自學字詞。
1、自由讀課文，遇到帶有拼音的生字多讀幾遍。讀準字音。