特殊的考試教學設計
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，知道考試的內容以及為什么特殊。
3、懂的小白兔被錄取的原因。
4、培養學生關注周圍環境，維護公共衛生的意識。
教學重點：
1、正確、流利、有感情讀課文。
2、理解“特殊”的真正含義。
教學難點：
1、理解小白兔當選的真正原因。
2、懂得保護環境，維護公共衛生。
教具準備：多媒體課件、動物頭飾。
一、目標導學
1、小朋友，動物電視臺要招聘一名主持人，聽到這個消息后，小熊、小猴，小狐貍，還有小白兔都準備來參加這次考試。那么，小朋友，你們能說說平時你們是怎么考試的嗎？
考試的形式可不止這些，今天我們要去看一場不一樣的考試。（出示課題）齊讀課題你知道特殊是什么意思嗎？我們還可以把“特殊”換成什么詞？這次考試到底有什么特別、不一樣的呢？在這場特殊的考試中，小動物們的表現怎樣，這節課，我們繼續學習這篇課文。
2、出示教學目標。
二、引導學習、合作探究
第一關：認認、讀讀
同學們，上節課老師和你們一起讀了《特殊的考試》這篇課文，認識了幾位詞寶寶和字娃娃。
看，詞寶寶來了，還記得他們的名字嗎？（課件出示詞語，學生多種方式讀）
特殊 考試 主持 皮鞋 打扮 繞開 宣布 一塊 潔凈
字娃娃也想和你們見見面，你們愿意嗎？
特 殊 持 鞋 繞 宣 塊
第二關：讀讀、說說
1、自由讀課文說說 這個故事講誰？講了他們什么事?
2、小動物為了參加考試，把自己精心打扮了一番，請你找出課文中描寫他們樣子的句子，并用“——”畫出。
小熊圍上潔凈的圍巾來了。
小猴戴上心愛的白手套來了。
小狐貍穿著漂亮的紅皮鞋來了。
小白兔也穿上新衣服，趕來了。
師：這時小動物的心情是怎樣的？你在讀這段的時候就要把興奮愉快的心情讀出來。
你看，他們穿得這么整潔漂亮，小熊、小猴、小狐貍心里會怎么想呢？(指名說)
你們說得真棒，請你們再來齊讀這幾句話，把你們的感受讀出來。
同學們讀得真好，老師也想和你們一起讀，能不能給老師一個機會？你們讀紅色的字，可以嗎？他們打扮得多干凈，多漂亮呀！看來他們都希望自己能成為電視臺“小小衛生員”的節目主持人。，
哎呀，小動物們來到電視臺門前，發生了什么事呢？
他們會怎么想？又會怎么做呢？請同學們自由讀3～6自然段：
3、討論交流：
當小熊、小猴、小狐貍看見果皮時，心里是怎么想的？又是怎么做的？小白兔看見后是怎么想的？又是怎么做的？請你用“~~~~~~~”畫出來。
（1）、同桌討論。
（2）、機動匯報：（出示表格，學生回答一個就點出一個）
a、隨機識字“繞”與多音字“朝”。（我覺得你剛才讀這個字時讀得真準，你再讀一次給大家聽，全班一起讀三遍。誰來表演一下這個動作？這個字你也讀得好，大家也跟他讀三遍，它還有一個音讀什么？）
b、出示小猴的想法并提問：唉，小猴想撿，說明了什么？最后他又是怎樣想的？
c、出示小兔的句子讀后提問：哎呀，面對同一塊果皮，小熊、小猴和小狐貍都繞開走了，只有小白兔撿起來扔進了垃圾箱。同學們想像一下，小白兔心里會怎么想呢？