《上天的螞蟻》教學設計
《上天的螞蟻》教學設計課 題
《上天的螞蟻》 學 科 語文 年 級 二年級 教 者 張玉 所在學�！ �鐵西區躍進小學 教學目標 1、認識10個生字及相關詞語，理解詞語意思�！ �2、練讀人物語言，感受不同人物的性格特點�！ �3、懂得只有不斷努力，才能獲得成功的道理。培養學生積極樂觀的心態和戰勝困難的勇氣�！ �教學重點 朗讀課文，體會螞蟻個小志氣大，為了理想不懈努力的精神�！ �教學用具 多媒體課件 教 學 過 程 教 學 過 程 教師活動 學生活動 一、 情感交流 激趣導入 1、 師：同學們快看誰來到我們的課堂！ （出示課件：小螞蟻圖） 喜歡它嗎？請跟著老師寫一寫它的名字：（板書課題：螞蟻） 2、 師：別看這只螞蟻個子小，但它有一個美好的愿望：它要到天上去看一看。它能實現自己的愿望嗎？這節課讓我們一同來學習課文《上天的螞蟻》。（補充課題：上天的） 二、 自讀識字 初步感知 1、 師：請同學自讀課文，注意讀準字音；并思考：小螞蟻想通過什么方式到天上去？ 2、 引導匯報（隨機版畫：大樹） 3、 師：這是一棵怎樣的大樹呢？后來又會發生什么事情呢？讓我們繼續學習； 首先請同學和你的同桌認讀本課的生字及詞語�！ �4、 檢查認字情況： 師：比一比，看誰認的多，讀的準！ （出示課件：生字、生詞）隨詞講解 5、 再讀課文，找一找：這是一棵怎樣的大樹？（隨機版畫：云朵） 三、 品讀感悟 對照理解 1、 師：這棵大樹可真高啊，小螞蟻能爬上去嗎？還有誰也想到天上去看看呢？你從哪段話看出來的？ 2、 師：小螞蟻和巨人相比，你認為誰更有可能爬上這棵大樹呢？ 3、 讓我們先來看看巨人是怎么說的，又是怎么做的吧！引導學生自主讀文，找出相關語句。 4、 （出示課件：巨人的話及動作）引導學生讀出巨人膽小、懦弱的性格�！ �理解：“連連告退”（板書：連連告退） 5、 師：膽小、怯懦的巨人逃走了，那么小螞蟻又會怎樣做呢？引導學生自主讀文，找出相關語句。 6、（出示課件：小螞蟻的話及動作）引導讀文，感受感嘆句所表達的含義�！ � 四、角色朗讀 情感升華 五、師生共同小結：相信小螞蟻通過自己的努力、堅持，一定會爬到樹頂，最終取得成功，實現自己的愿望�！ �六、擴展訓練：小螞蟻爬到樹頂，來到了天上，實現自己的愿望，它會說些什么呢？看課件；集中匯報：“小螞蟻” 書空課題：“螞蟻” 激發求知興趣 自讀課文，互助正音