書(shū)的世界 教案多篇
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、 通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解書(shū)的知識(shí)。
2、 會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。
3、 了解獲得書(shū)的途徑。
4、 介紹自己喜歡的一本書(shū)，激發(fā)讀書(shū)的興趣。
相關(guān)資料：
1、 教師準(zhǔn)備：書(shū)的資料
2、 學(xué)生準(zhǔn)備：利用周末時(shí)間在爸媽的副食下買(mǎi)一本適合自己看的書(shū)。
課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 聯(lián)系生活實(shí)際了解購(gòu)書(shū)的途徑。
2、 認(rèn)識(shí)書(shū)的封面、封底、目錄和序文。
3、 認(rèn)字2個(gè)，寫(xiě)字1個(gè)。
教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、3.
教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2.
教學(xué)流程：
一、組織交流擴(kuò)展讀書(shū)途徑
1、 上周末，老師請(qǐng)爸爸媽媽帶你們外出，購(gòu)買(mǎi)一本適合自己看的書(shū)，你們買(mǎi)到了嗎？學(xué)生展示已買(mǎi)到的書(shū)。
2、 你們買(mǎi)了什么書(shū)？在哪兒買(mǎi)的？學(xué)生交流書(shū)名及購(gòu)書(shū)的途徑。
3、 觀察圖畫(huà)，你發(fā)現(xiàn)哪些地方圖書(shū)很多？生活中你在哪些寺方能見(jiàn)到圖書(shū)？
4、 老師出示詞卡：新華書(shū)店、圖書(shū)館、閱覽室、文化站、報(bào)刊亭，認(rèn)讀詞卡。
�。ê⒆舆M(jìn)行買(mǎi)書(shū)實(shí)踐，為學(xué)習(xí)書(shū)的封面，學(xué)會(huì)查找目錄打下基礎(chǔ)。）
二、認(rèn)識(shí)圖書(shū)
1、 老師出示圖書(shū)：從封面上你都看到了什么？（著作名稱、作者、出版社名稱等）書(shū)的封底有什么？（發(fā)行單位、書(shū)號(hào)、定價(jià)、條形碼等）一本書(shū)除了封面、封底、正文外，還有什么？（扉頁(yè)、序言、目錄等）
2、 展示臺(tái)投示，認(rèn)識(shí)目錄
你們知道這本書(shū)里有幾個(gè)故事嗎？你是從哪兒發(fā)現(xiàn)的？咱們學(xué)會(huì)看目錄，有什么好處？學(xué)生通過(guò)看目錄，感受目錄的作用。
3、 課件演示認(rèn)識(shí)序文：我們拿到一本書(shū)要想快速了解它的主要內(nèi)容，你們知道怎么做嗎？介紹序文，認(rèn)識(shí)序文及其作用。
�。ㄖ笇�(dǎo)學(xué)生了解目錄、序文的作用，創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生的好奇心。）
三、自主識(shí)字、寫(xiě)字
1、 我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)了圖書(shū)，這幾個(gè)詞語(yǔ)你能讀讀嗎？
2、 抽讀生字�！�
3、 學(xué)生擴(kuò)詞：封（）（）錄（）（）
4、 怎么寫(xiě)“錄”字才美觀呢？
5、 在老師指導(dǎo)下，學(xué)生書(shū)寫(xiě)，學(xué)生評(píng)價(jià)。
（鞏固認(rèn)識(shí)生字，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖書(shū)。）
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)學(xué)生介紹自己喜歡的圖書(shū)，選擇好書(shū)做朋友。
2、 學(xué)會(huì)給圖書(shū)分類。
3、 認(rèn)字6個(gè)，寫(xiě)字3個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入：你最喜歡什么書(shū)？為什么？
二、圖書(shū)會(huì)
1、 丁丁冬冬也有許多愛(ài)看的書(shū)，瞧，他們請(qǐng)來(lái)了圖書(shū)朋友，和它們打打招呼吧。
�。ㄎ饔斡洝⒓t樓夢(mèng)、水滸傳、三國(guó)演義、十萬(wàn)個(gè)為什么、科學(xué)家的故事、中國(guó)古代傳說(shuō)、伊索寓言、丑小鴨、寶葫蘆的秘密、木偶奇遇記、小王子等）
2、 學(xué)生介紹自己看過(guò)的書(shū)。
3、 這么多朋友，為什么西游記、紅樓夢(mèng)、水滸傳、三國(guó)演義手拉手站在一排？
4、 你聽(tīng)說(shuō)過(guò)四大名著嗎？能介紹一下相關(guān)的資料嗎？
�。ㄗR(shí)字與介紹課外書(shū)巧妙結(jié)合，讓學(xué)生重點(diǎn)了解四大名著，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。學(xué)生大多沒(méi)看過(guò)四大名著，可引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)名著的作者，鼓勵(lì)今后讀書(shū)。）
三、和好書(shū)交朋友