流動的畫
教學目標：
1、會認11個生字，會寫6個生字。
2、指導學生書寫，掌握正確書寫規則。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、了解自己的祖國，熱愛祖國，樹立維護國家主權和統一的意識。
教學重難點：
1、借助拼音讀準字音，能正確、流利地朗讀課文。了解自己的祖國，培養學生熱愛祖國的情感，樹立維護國家利益的意識。
2、能運用自己已有的識字方法，會認11個生字，會寫6個生字。
教學用具：
生字課件，世界地圖。
課時安排：2課時
自學提示：
1、先讀課文，了解一下這篇課文講了一件什么事？
2、用“〇”圈出生字，借助拼音讀準字音，完成生字搬家，以自己喜歡的方式識記字形。
3、想一想：“我”的眼力為什么這樣好？
第一課時
教學步驟：
一、激趣導入 ，出示世界地圖：
小朋友們，你們看這是什么？我們的祖國，我們的首都在哪，誰能指出來嗎？學生上臺在地圖上找出中國、首都北京。學生直觀形象地動手操作，有效地激發學生學習的積極性。
二、創設情境，感知全文：
聽配樂朗讀課文。（學生聽完課文，引導有序的說說字節集有什么體會？）
三、初讀詩歌，合作識字：
1、學生初讀詩歌，畫出生字新詞并想辦法認讀。
2、反饋自學情況。
3、識字游戲：“找家鄉”（要求：學生讀準一個詞語，老師將卡片翻面，直到找到含有自己家鄉名字的詞語卡片。）
4、認讀詞語。（要求：同桌手拉手一起讀詞語，看誰和誰是學習好伙伴。讓學生在交流中識字，在游戲中鞏固。）
四、指導寫字養成習慣：
1、課件出示生字：這些字你認識它嗎？（仔細觀察，你發現了什么？）
2、說說怎樣才能把他們寫漂亮？
3、教師范寫（課件演示）。
4、生書空。
5、指導學生書寫。激發學生寫好字的興趣，從中感受漢字的形體美。
6、測評抄寫詞語。抄寫詞語。祖國 太平洋 北京 （連詞書寫，鞏固生字。）
五、拓展學習
在地圖上找找我們的家鄉在哪里。（在老師的指導下，在地圖上找出自己的家鄉。激發熱愛家鄉的情感。）
第二課時
學習目標：
1、有感情的朗讀并背誦課文。
2、了解自己的祖國，培養學生熱愛祖國的情感，樹立努力維護國家利益的意識。
教學重點、難點：
有感情地朗讀并背誦課文。了解自己的祖國，培養學生熱愛祖國的情感，樹立維護國家利益的意識。
一、復習鞏固：
二、朗讀感悟積累語言。
1、請大家一起朗讀課文。
2、你喜歡哪一句，為什么？請讀一讀。
3、抽讀句子，理解句意。
4、引讀。
5、齊讀：祖國在我心間，每一個熱愛自己祖國的人不論他在哪里，都會時時把祖國放在心上，他們都深深地愛著祖國和自己的故鄉，不做損害祖國復興的事。
6、分小組比賽讀，看誰讀得更有感情。 讓學生在通讀課文的基礎上有選擇的讀自己喜歡的語句，體現對學生選擇學習內容的尊重。學習積累語言。祖國統一是我們中華民族每一個人共同的愿望激發學生熱愛、建設自己祖國的情感。
三、指導背誦：
1、教師范背；
2、誰想和老師比比？
3、師生評議。
四、鞏固生字，練習朗讀。
五、拓展學習。
句式拓展。（ ）在我心間。激勵學生多思多想。