《小獅子》教學設計
一、教學目標：
1、學會讀17個二類字。
2、會寫8個生字。
3、有感情朗讀課文。
4、明白我們要從小養(yǎng)成不依賴父母、自己事情自己做得好習慣，從小學會自立。
二、教學重點、難點：
1、1、學會讀17個二類字。會寫8個生字。
2、明白我們要從小養(yǎng)成不依賴父母、自己事情自己做得好習慣，從小學會自立。
三、教學準備：課件、生字卡片。
四、教學時間：2課時
五、教學過程：
第一課時
一、導入新課：
今天我們來一起學習課文《小獅子》。
二、學習生字。
1、首先請小朋友們打開課本20頁，小聲讀一讀課文或者默讀課文，邊讀邊畫出生字，然后再把生字多讀幾遍。
2、同桌倆互相指著讀一讀，又不會的你們倆倆互相教一教。
3、（課件）小朋友們，你們看看這些生字認識嗎？咱們乘火車來試一試好嗎？(有困難的誰來幫一幫他？跟老師讀一讀。)
4、接下來，我們進行搶讀賽。找一個小朋友來幫老師操作電腦，他的鼠標指針指到哪兒，大家就讀哪一個字。看那個小朋友的眼睛最亮，嘴巴最快。
5、這一課的生字這么多，你覺得那個字最難記？你能像個什么方法記住它？
三、分析課文、指導朗讀。
1、剛才，我們想辦法記住了這些生字，那么在課文中，你還認識他們嗎？下面請小朋友小聲或者默讀課文，邊讀邊把你不明白的地方用橫線或小問號標出來。誰來說說你有哪些不明白的地方？（誰來幫幫他？這個問題等我們一起學習課文的時候，看你能不能自己把它弄明白，好嗎？）
2、請小朋友再讀一讀課文，邊讀邊想，你喜歡課文中得這只小獅子嗎？為什么？
3、請小朋友仔細讀一讀課文得前六個自然段，看看你能從那些語句中看出小獅子很懶？請你用筆把這樣的句子畫下來。
4、小組討論交流一下，你找到了那些語句能表現(xiàn)出小獅子很懶？
5、匯報交流：
（1）這只小獅子一天到晚懶洋洋地曬太陽，吃飽了就睡，什么也不干。
①誰能用動作把懶洋洋這個詞語表示出來？現(xiàn)在假設我們都是那個懶獅子，看誰表現(xiàn)得最懶？
②小朋友們讀一讀這句話，看你能不能把小獅子懶洋洋的樣子讀出來？誰來讀一讀？誰能讀得比他來要懶？
（2）小獅子抬起頭，懶洋洋地說：“每天練功太累了，我何必要自找苦吃呢？”
①誰能把小獅子懶洋洋的樣子讀出來？自己是一試看，誰想讀？
6、這只小獅子這么懶，大叔爺爺十分為他擔心，于是對他說：“這樣你以后怎么生活啊?”這是小獅子怎么說的呢？小朋友們自己把小獅子的話讀一讀。
7、從小獅子的這些話中，你能看出小獅子怎么樣呢？小獅子為什么這么驕傲？這么懶？這么得意？平時你有沒有這樣的情況？這樣的思想？你是怎么做的？你打算以后怎么做？
8、請小朋友們再讀一讀這句話，把小獅子當時得意、驕傲的心情讀出來。
9、看來，這只小獅子的確很懶，可它一直都是這樣的嗎？后來它變成一只什么樣的小獅子了？它原來那么懶，現(xiàn)在這么刻苦，變化怎么這么大啊？
10、 媽媽怎么勸告它的？我們一起把獅子媽媽的話讀一讀。聽了媽媽的話，他很快就學會了滾、撲、撕、咬，從很快這個詞語上，你能看出什么？在這么短的時間里，他就學會了自己生活的本領，大家猜一猜它是怎樣刻苦學習本領的？小朋友可以用動作表演一下滾、撲、撕、咬。
11、 他就這樣刻苦練習本領，最后終于成為一只真正的小獅子了。小朋友們想一想，將來的小獅子會是什么樣的？
四、總結
老師相信，學習了這篇課文，我們每個小朋友都會像小獅子一樣成為一個不依賴父母、自己事情自己做得好孩子。