《王冕學畫》教案

教學目標   1 能說說“他畫的荷花就像真的似的”這句話的意思。
           2 了解課文內容，懂得學本領要有恒心，肯下苦工夫才有可能成功。
           3  朗讀課文，背誦第二自然段。
教學過程
   一、 質疑導入，粗知大意。
    1、 齊讀課題。讀完課題，你能知道什么？指名介紹一下王冕。
    2 、我們一起到課文中看看王冕是怎樣學畫的。
    3 、打開書第十課，自己小聲讀課文，借助拼音讀準字音。
   二 、細讀課文，了解課文內容。
    （一）學習第一自然段。
       1、 指名讀 通過讀這一段，你們知道了什么？（王冕的家里很窮 小時候讀書的條件差 是古時候的人）
       2、 查了資料，我們知道王冕雖然家境不好，但他卻是個愛學習的孩子，一邊放牛一邊看書。那么他為什么要學畫畫呢？他在訪捏時遇到了什么情況呢？
    （二）學習第二自然段。
       1 、小聲讀第二自然段，想想這一段有幾句話，每句話講了什么？將描寫荷花的句子劃下來。
       2、 指名逐句朗讀，并說說每句講了什么？（課件）
      （1）烏云密布說明什么? 忽然又說明了什么？
      （2）什么是滿湖通紅？為什么會滿湖通紅？（這是大雨過后，整個湖面被太陽照得一片紅艷艷的情景。）
      （1句 寫明時間地點。 夏天荷花開放，夏天會有雷陣雨，“傍晚”才有夕陽西照，致使滿湖通紅。王冕在湖邊放牛才能看到魚后鮮艷的荷花。2、3句 寫明忽降大雨，雨過天晴，陽光照得滿湖通紅。 4句生動地描寫了雨后荷花、荷葉的美麗景色。）（雨后陽光照耀，使得“荷花更鮮艷了”，粉紅的花瓣上清水滴滴，碧綠的荷葉上水珠滾動。”這幅雨后荷花圖令人陶醉。）
     （3）那些詞語寫出了荷花的美麗？（“更鮮艷了”。 “清水滴滴” ,水很清，剛下過大雨，水還從花瓣上滴下來呢。 “碧綠的荷葉上水珠滾動” ，水珠時圓的。還寫出了水煮很頑皮，荷葉隨著風在輕輕搖擺。）(課件 雨后荷花圖)
3 、通過想像，激發審美情趣。
 （1）.說一說，圖上的荷花像什么？寬大的荷葉像什么？荷葉上亮晶晶的水像什么？( 課件 荷花荷葉圖)
（荷花像一個仙子，一個美麗的姑娘，一頂帽子，一粒珍珠…………）
（2）閉上眼睛想象一下，滿湖都是這樣粉紅的荷花和碧綠的荷葉。那會是怎樣的一種情景。）
面對著這么多的荷花，你聞到了什么？聽到了什么？還看到了什么？
（聽到什么在呱呱地叫個不停？看到了什么在荷花行飛來飛去 ？
大雨后的天氣怎么樣？天空怎么樣？周圍的景色又是如何？）
（3）這景色多美啊！這時，你想說些什么？或者還想做些什么？
是啊，雨后的晴天，通紅的湖水映襯下，那美麗的荷花和滴滴晶瑩的水珠構成了一幅十分美妙的畫圖，讓我們讀出這令人陶醉的景象。齊讀課文。