由《王冕學畫》一課想到的——教師也要學會傾聽

教學目的要求:
1,學會課文中的13個生字和理解這些字組成的新詞"傍晚,因為,陽光,滿湖通紅,出神,平時"等詞語.會用"一邊……一邊……,像……一樣"造句.
2,能正確,流利,有感情地朗讀課文.背誦課文第2自然段.
3,理解課文內容,知道王冕畫畫得好,是他勤學苦練的結果;懂得無論做什么事,都要下苦功夫才能成功的道理.
教學重點難點:
理解講王冕刻苦學習和觀察荷花的詞句,認識無論做什么事都要下苦功夫才成功的道理.
教學思路:
在教學中,要抓住寫王冕行為表現及心理活動的重點詞句,聯系其他語言文字,認識王冕的刻苦學習精神.引導學生反復朗讀第2自然段中的優美詞句,了解句與句的聯系,把理解語言文字與培養學生觀察和想象能力結合起來.
教學時間:
2課時.
教學過程:
第一課時

釋題引入.
師:小朋友你們喜歡畫畫嗎 今天我們也要去認識一位小朋友,他小時候也十分喜歡畫畫,我們一起來學學他是怎樣學畫的.
板書:19,學畫 齊讀課題 邊聽錄音,邊文字滾動顯示課文內容.
聽后提問:1)課文講的是誰的一件什么事 (課文講的是王冕學畫(學畫荷花)的事情.) 隨機出示 "王冕"齊讀 讀準字音識字形
2)小朋友們你們誰看到過荷花 它是什么樣子的
(介紹荷花資料——電腦動態顯示荷花開花過程(參考:荷花在夏天開放,顏色有白色和粉紅色的,很美麗,花謝后就長成蓮蓬,里面有蓮子,成熟了可以吃.)
二,初讀課文,疏通課文
1,打開課文,自由讀課文
要求:1)帶拼音的生字多讀幾遍,讀準字音,并聯系上下文想想字義.
2)讀通課文,給課文標上小節序號
3,檢查反饋
重點正音:神,省,傍,平 牛背(bèi)
詞語抽讀:一陣大雨 水珠 出神 省下來 開始.2
指名3位學生分自然段接讀課文 .(其他孩子認真聽,聽完后評議)
【通過多讀來加深對生字,詞的認識,培養學生的自學能力和感悟體會能力】
三,細讀理解,感悟第一自然段.
11,看課文插圖1 說說"王冕"在干什么 與這幅圖對應的是哪個自然段
2,自由讀第一自然段,說說這個自然段共有幾句話 (3句)
讀了這個自然段后你知道了什么
(王冕是古時候的人.王冕小時候的讀書條件非常差.)
師:你怎么知道的 (引導:①圖中王冕的服飾和頭發就可以推斷他是古代的人.
②(七歲父死,家里窮,只……就……,一邊……一邊…….)
☆他是怎樣讀書的
3,齊讀最后一句:你覺得王冕是個怎樣的孩子 (他是一個十分熱愛讀書的孩子)
4,你能用"一邊……一邊……"造句嗎
【聯系句子及時進行句型練習,培養學生運用能力和造句的能力,老師可以給出例子讓學生仿效】
5,齊讀第一自然段.指導朗讀:注意表現王冕讀書條件艱苦的詞語
【通過多次反復,不同方式的讀和認真細致的觀察來解決疑問】
小結:我們知道王冕小時候家里很窮,讀不起書,只好一邊……一邊……,那么他為什么要學畫呢 他在放牛時碰到了怎樣的情況 (自然過渡到第二自然段的學習中)
二,學習第二自然段
1,自由輕聲讀 思考:
①這一自然段共有幾句話 標上序號2(五句話)
②第一句告訴我們什么 (一個夏天的傍晚,王冕在湖邊放牛)
③板書:傍晚. 傍晚是什么時候 (天要黑的時候,接近晚上了)
④自由讀第2,3,4句
思考:這幾句寫了王冕看到的景色.請你找出你最喜歡的一個句子讀讀,仔細思考并說說你為什么喜歡這一句 (抓住重點詞語體會分析第2段落
(方法):我喜歡第 句,讀句子.說你為什么喜歡,再有感情地讀你喜歡的那個句子.