北師大版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)《比本領(lǐng)》
一、導(dǎo)入昨天，老師給大家布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓大家把自己最喜歡的小動(dòng)物作成頭飾，都做好了嗎？現(xiàn)在快把它戴上，同學(xué)互相看看，還可以給后面聽課的老師看看，都有什么小動(dòng)物啊。同學(xué)們喜歡這么多的小動(dòng)物啊。那這節(jié)課老師就以你喜歡的小動(dòng)物的名字稱呼你，同意嗎？那么小動(dòng)物們，今天我們?cè)谝黄鹕险Z(yǔ)文課，多高興啊，你們能互相介紹一下自己都有什么本領(lǐng)嗎？你們的本領(lǐng)都很大，可是誰(shuí)的本領(lǐng)最大呢？（爭(zhēng)吵）
大家說的都有道理，究竟誰(shuí)說的對(duì)呢？讓我們先到大森林里看看吧，那兒也有兩個(gè)小動(dòng)物在比本領(lǐng)呢，讓我們?nèi)タ匆豢矗l(shuí)的本領(lǐng)大？（課件：大象說，小朋友們，歡迎你們來觀看比賽。今天這場(chǎng)比賽的選手是梅花鹿和金絲猴，你看他們正在做準(zhǔn)備活動(dòng)呢）讓我們來看看他們是怎么進(jìn)行比賽的吧！
二、初讀課文
1、請(qǐng)同學(xué)們打開書47頁(yè)，自己輕聲讀課文，在讀課文時(shí)要注意把音讀準(zhǔn)。如果遇到不認(rèn)識(shí)的字我們?cè)趺崔k呢？經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們識(shí)字的本領(lǐng)也越來越大了，都是些好方法，那就開始讀吧！
2、指名讀。誰(shuí)愿意為大家朗讀課文？大家認(rèn)真聽，看他讀的音準(zhǔn)不準(zhǔn)？
3、 評(píng)價(jià)1－2人。
4、課文讀錯(cuò)了，不要緊，老師相信你們?cè)僮x幾遍肯定能讀好。現(xiàn)在我們就同桌之間再互相評(píng)讀課文，你讀一自然段，我來評(píng)，我讀一自然段，你來評(píng)。讀完再把你們覺得容易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)畫出來，一會(huì)告訴大家注意好嗎？
5、同學(xué)們?cè)u(píng)讀的都很認(rèn)真。那你們發(fā)現(xiàn)哪些詞語(yǔ)容易讀錯(cuò)呢？誰(shuí)找到了？同學(xué)們真細(xì)心，找到了這么多需要注意的詞語(yǔ)。老師也找到了幾個(gè)詞，看看我們找的一樣嗎，你能不能把它們讀準(zhǔn)？（課件）覺得你們倆摘果子結(jié)滿 （指名帶頭齊讀）指名讀2，領(lǐng)讀1，齊讀。
6、同學(xué)們讀的真棒。老師這還有一棵奇異果樹，上面又有蘋果，又有香蕉，還有葡萄、梨、西瓜等好多的水果。你們喜歡不喜歡啊？要得到它們很容易，在每個(gè)水果的背面都有一個(gè)生字，你只要讀對(duì)了生字并能給他正確的組一個(gè)詞你就能得到它。生字就在認(rèn)字表里，你好好讀一讀吧！（注意：讓學(xué)生讀，說讀音上注意什么，能組什么詞）
7、這回我們可以大聲的朗讀課文，看誰(shuí)能把小故事讀的流利還帶有感情！
8、誰(shuí)覺得自己讀的很棒很有信心，想站起來讀課文的第一自然段。其他同學(xué)也有任務(wù)，要認(rèn)真聽她讀的怎么樣，一會(huì)我們給他評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)？
二、深入理解課文
1、評(píng)價(jià)；我們?cè)賮砜纯幢荣愔埃坊购徒鸾z猴是什么樣？你看小鹿驕傲的昂著頭，小猴興奮的跳來跳去，他們都對(duì)自己信心十足啊，你能把他們當(dāng)時(shí)驕傲、自信的心理讀出來嗎？自己試試。同學(xué)們誰(shuí)想讀梅花鹿的想法，誰(shuí)想讀金絲猴的想法，我們一起來讀讀看，老師看你們誰(shuí)讀的好
2、同學(xué)們讀的這么投入，老師也想加入到你們讀課文的行列里，你們歡迎嗎？在老師讀的時(shí)候你們可要認(rèn)真聽啊，一會(huì)也給老師評(píng)一評(píng)，行嗎？謝謝同學(xué)們給老師這么高的評(píng)價(jià)。你們想不想看看梅花鹿和金絲猴是怎么比賽摘果子的？（課件）梅花鹿雖然跳過了小河，可是他怎么也夠不著果子；小猴雖然可以摘到果子，可是卻被小河擋住了去路。他們此時(shí)是多么著急啊，同學(xué)們你們能自己試試讀這一段嗎？老師相信你們一定能比老師讀的還好。指名，啊，還有這么多的同學(xué)都想讀啊，這樣吧，老師再找兩個(gè)同學(xué)一個(gè)當(dāng)梅花鹿，一個(gè)當(dāng)金絲猴，在他讀的過程中，讓這兩個(gè)同學(xué)來表演好嗎？評(píng)價(jià)。